《学习有方法 教学设计》教案 （公开课）2022年部编版道法教学设计.docxVIP

《学习有方法》 教材分析 教材分析 《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。【来源：21·世纪·教育·网】 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解做事情用对方法可以事半功倍； 学习一些好的学习方法； 培养将方法诉诸于实践的能力。 【过程与方法目标】 在讨论和分享中，学会取其精华，学会挑选适合自己的方法。 【情感态度价值观目标】 明白做事情要用对方法； 培养学生敢于发言乐于分享的品质； 培养学生主动寻找适合方法的习惯。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 找到适合自己的学习方法； 【教学难点】 让同学们在讨论中获取更好的学习方法，转变自己的学习方式。 3、四季的形成。课前准备 课前准备 教师准备：魔方、多媒体课件、扑克牌等； 教学过程 教学过程 【导入新课】 游戏：24点游戏。 【讲授新课】 板书：学习有方法 师：同学们，今天我们在课前先玩一个游戏，名字是24点游戏，规那么很简单，就是每个人用4张牌，运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24，用时最短的获胜。 同学们分组进行游戏。 板书：有方法，算得快 师：看同学们兴致都很高，那大家在这个游戏中有什么收获呢？怎样才能又快又准地算出结果呢？我们先请每组获胜的同学先说。21教育网 同学答复，教师补充总结。 师：很多事情都有法可循，使用对了方法就会事半功倍，我们大家都拼过魔方，拼魔方也是有技巧的，大家可以跟着老师看一下。 老师展示复原魔方的文档。 板书：看谁学得好 师：大家都是在一个教师里学习，有的同学学的又快又好，大家知道是什么原因吗？大家可以互相讨论互相学习一下。21·cn·jy·com 学生讨论。 学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。 师：只要找的对方法相信每个人都可以学的很好，我们可以请同学们来分享一下自己的学习故事，大家有什么问题也可以提问。 板书：分享会 提问：怎样可以集中注意力 生：开始上课时我的注意力也不集中，但是我发现提前预习是一个好的方法，因为提前预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣，就能集中注意力听老师讲解自己不理解的地方了。2·1·c·n·j·y 板书：一起进步 师：这节课我们都学习了很多的学习方法，那么方法有了，下一步就是我们要使用方法去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题，大家可以组成学习小组共同监督共同进步。21世纪教育网版权所有 【课堂小结】 本节课在实用方面有很大作用，学习方法对于同学们来说确实是很重要的，通过分享和讨论，大家都收获了很多，形成学习小组互相监督更有利于以后的学习。学做“快乐鸟〞 快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，表达了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。 【知识与能力目标】 道每个人都有快乐和不快乐的事情； 学习解决烦恼的方法； 明白帮助别人自己也会快乐； 【过程与方法目标】 通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。 【情感态度价值观目标】 懂得解决自己的烦恼； 懂得关心他人，在他人不开心的时候帮助他人； 【教学重点】 学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。 【教学难点】 让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。 3、四季的形成。 教师准备：多媒体课件、小漂流瓶、球等； 学生准备：画笔、纸等。 【导入新课】 课件出示一些人快乐的图片，然后询问同学们感到快乐的事情。 【讲授新课】 板书：我的快乐 师：同学们能看出来他们的心情吗？ 生：开心，快乐 师：对，同学们你们有什么快乐的经历吗？能说出来大家一起分享吗？ 生答复。 生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。 生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏 生：我看动画片的时候会觉得很快乐 师总结：和亲人在一起会感到快乐，玩游戏看动画片都会让我们感到快乐。快乐的时候我们会是什么表情呢？大家现在可以把你觉得快乐的表情画下来。21世纪教育网版权所有 同学们画快乐的表情。 板书：我的烦恼 师：我们有快乐的时候肯定也有不快乐的时候，那因为什么我们会不快乐呢？大家也可以把你不快乐的事情写下来装进这个小瓶子里〔老师展示提前准备好的小瓶子〕，如果没有烦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都交给老师，我们通过玩一个游戏看同学们能不能帮助解决这些烦恼。21教育网 游戏设