两位数乘两位数.教案.pdfVIP

《两位数乘两位数》教学设计 教学目标 1．理解两位数乘两位数乘法的算理，掌握算法，并能够正确进行计算。2．在 引导学生经历发现两位数乘两位数计算方法的过程，体验算法多样化，用渗透数形结合的 思想帮助学生理解计算道理。 3．在学习中激发学生探索问题的愿望，使学生在不断的探 索交流中深化对知识 的认识。 教学过程： 一、教学前侧，在交流中初步掌握算法 1．从生活情境中获取数学信息 教师：从下面图中你了解了哪些信息？ 学生读取主题图获 得信息：每本 12 元，买 14 本，一共要付多少元？ 2．列式解决问题师：怎样求一共要付多少元？为什么要用乘法计算啊？学生： 每本书的 价钱是 12 元,12 是每份数，买一样的书 14 本就表示有这样的 14 份，求一共是多少元？ 就是求 14 个 12 元是多少？ 3．研究竖式计算 教师让学生尝试用竖式进行计算。（一人 板演，师巡视寻找不同的算法） 由板书同学介绍竖式计算方法。 教师： 在她说的计算过 程中， 我听到了几句乘法口诀， 谁知道说的是那几句口诀？ 第一句、第二句、第三句、 第四句、第五句、最后他还说了一句，把它们加起来就是 168 （教师画箭头，引导学生打 手势，并板书算式）。 接着教师展示学生出现的错例：如 12×14=60；12×14=188；12 ×14