高考专题复习：实用类文本阅读---访谈课件50张.pptx

实用文阅读2 访谈的内容和技巧一、解读高考1．考纲考情新闻属于实用类文本。考点①理解语句含义，②筛选文中信息，③分析文本的文体基本特征和主要表现手法，④评价文本的主要观点和基本倾向，⑤评价文本产生的社会价值和影响，⑥探讨文本反映的人生价值和时代精神等和其他文体类似，不再赘述。2．趋势分析在近年的全国新课标试卷中新闻类阅读透露出这样的信息，有可能提供多则新闻材料作为阅读文本。命题特点——①材料：既有通讯，又有访谈；②重要考点：筛选并整合文中的信息；分析新闻的基本特征和主要表现手法；分析新闻中的主要观点和基本倾向。③题型：客观选择题2题；主观简答或论述1题。共12分【知识梳理】访谈(一)访谈的概念访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道的文章。(二)访谈的三要素采访对象(专家或知情者)、采访人(记者)和现场。(三)访谈的要求1．主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。2．结构：开头、主体、结尾。(1)开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。(2)主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值。(3)结尾：适当的总结，表示对访谈对象的感谢。3.语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。4．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。5．再现访谈对象的话语特点，体现现场感。如《焦点访谈》、《艺术人生》、《鲁豫有约》等。6．提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。二、考点探究1 访谈的内容1.访谈：是基于某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。2.形式：它以记录、传达被采访对象的观点、言论为主，既可以使用问答实录的形式，也可使用被采访者自述的形式，比较灵活。而访谈札记、访谈随笔、访谈手记等，则偏重于记者或主持人个人在见闻、调查基础上所发感想的记叙。3.访谈的主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。4.访谈的基本结构：开头、主体、结尾。a.开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。b.主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。c.结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。阅读下面的访谈，完成下面的题目。访钢琴演奏家傅聪傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。你很小就开始学习钢琴了吗？我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼?罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时侯，我已经真正爱上弹奏钢琴了。你最喜爱的作曲家是谁？喔，太多了。像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢？那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨。我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事？假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的！假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多！学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福！你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么？我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞”了，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活，再生，演变。真正的“造化”是在作品本身。对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？天分，勤奋，一颗敏感而善良的心，还是思想？可能这些都需要……但是现在我觉得，也