幼儿园中班数学《比高矮》教案.pdfVIP

幼儿园中班数学《比高矮》教案 中班数学《比高矮》参考教案，活动目标是尝试用目测的方法比 较高矮，知道要在同一平面上比较高矮，感知高矮的相对性。 一、活动内容：比较高矮 二、活动目标 1、尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高 矮。 2、感知高矮的相对性。 3、乐意参与比较高矮操作并用语言交流表达出来。 三、活动准备 1、PPT课件。 2、小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。 3、小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。 4、小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面比高矮。 四、活动过程 1 1、小朋友们，听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们 一起去看看。这是谁呀?小猴子，小猴子说：我最高!我最高!小 猴子这样说对吗?无论你们认为小猴子是高是矮，你们都是把小猴 子与其他小动物比较才得到的结果。所以说小猴子自己是没办法 比较高矮的，高矮要通过与其他物体的比较才知道的。小猴子听 了朋友们的建议，说：好!那我来和长颈鹿比比高矮吧!小猴子 和长颈鹿站在什么地方比高矮呢?同一高度、同一平面上。小猴子 和长颈鹿谁高谁矮?长颈鹿高，小猴子矮。小猴子可不服气了，他 说：那我站在椅子上和长颈鹿比高矮。小猴子的做法对吗?这样 比出来是椅子加上小猴子的高度，而不是小猴自己的高度，结果 是不准确的。所以比较高矮必须要在同一高度同一平面上。 2、小兔子也来比较高矮了，小猴、小兔子、长颈鹿它们站在 了同一平面上比较高矮，小猴和小兔谁高谁矮?小猴和长颈鹿谁高 谁矮?小兔子最矮，长颈鹿最高，小猴不高也不矮在中间。 3、今天我们参加森林比较高矮大赛，知道了比较高矮的三个 秘密：高矮是通过比较才知道结果的，比较高矮要站在同一高度 2 同一平面上，比出来的结果才准确。和不同的对象比得出的结果 是不一样的。 4、老师请三个小朋友一组比较高矮，其中两个小朋友背靠背， 第三个小朋友在一旁仔细观察谁高谁矮。 五、活动延伸 请小朋友们回到自己的位置，给最高的房子涂上绿色，最矮 的涂上蓝色(操作材料)。 3