伸出你的手-关爱残疾人主题班会.docxVIP

伸出你的手，让感动常在 ——关爱残疾人主题班会 活动背景： 12 月 3 日即将来临，这是一个国际性的日子。每年 12 月 3 日的 国际残疾 人日 是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护 残疾人的尊严、权利和幸福。而目前，全球共有 6.5 亿残疾人，约占世界总人 口的 10%， 其中 80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各 地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾 人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方 面的权利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社会方面的障碍，残疾 人往往不能和正常人一样平等地享受经济、社会和文化等权利。这种现象长期 以来一直未能受到社会的足够重视。残疾人的学习、生活中有困难，需要正常 人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊 重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文 明人。 活动目的： 认知上： 1． 知道残疾人在生活上、 学习上有许多困难， 需要得到别人的同情和帮助。 2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 情感上： 1．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。 2．愿意帮助残疾人。 行为上： 1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。 2．积极参加学校、社区组织的助残活动。 3．不嘲笑、不戏弄残疾人。 活动准备： 相关课件 1 / 4 活动过程： 一、走近残疾人 1、简介 12 月 3 日的 国际残疾人日 。课件出示我国的残疾人口数量。 2、出示残疾人图片。 在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人 一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生 活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？ A、出示图片：残疾人买东西 盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。 B、出示图片：聋哑人交流 聋哑人之间主要靠手语交流。 C、出示图片：残疾人走路 双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。 D、出示图片断手臂人写字 没有手，用脚写字。 3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想 法。 4、学生讨论、交流、发言。 5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会 有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不 幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以， 我们要尊重残疾人。 二、体验残疾人 我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。 A: “系鞋带” 游戏规则： 1. 每一大组各派出两名代表参赛，其中所选的代表要求要穿有鞋带的鞋子； 2. 一组代表只允许用一只手系鞋带，另一组的代表可用双手系鞋带，比一 2 / 4 比哪组的速度快； 3. 两组代表交换角色。 4. 谈谈两次系鞋带的不同感受。 B: “瓶子接力赛” 游戏规则： 1. 每一大组各派出 5 名代表参赛； 2. 各组所选出的每名代表都要求用一条红领巾蒙上自己的眼睛，排成一列； 3. 各组的第一位代表首先蒙眼沿着过道走到讲台上拿取瓶子，取得瓶子后， 可以打开眼睛，单脚跳回起点； 4. 第一名代表回到起点后，把取得的瓶子传给下一位同组的代表，第二名 代表蒙眼到达讲台后，单脚跳回起点，把瓶子穿给第三名同组代表，以此类推； 5. 各组的最后一位代表最快返回起点的为胜出。 C:启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变 得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？ 5、学生发言。 小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这 个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴， 与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。平时我们正常人的生活，感受 不到这样的痛苦和不便…… 三、情境剧： “手语猜猜猜” 四、学习残疾人 残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发 图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精 神难能可贵，值得我们学习。 A、故事会 故事一、侯斌（简介） 故事二、伟（简介） B、图片展 3 / 4 残奥会上为国争光的人物图片 千手观音艺术表演图片 轮椅上的拼搏图片 C、小结 在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多 困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。 五、伸出你的手 同一片，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。我们的眼中不 仅要有自己，也要关注他们。 A、调查交流： 社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人。我们可