北师大三年级数学上册《长方形的周长》教案.pdfVIP

《长方形的周长》教案 【教学目标】 1、在学生围摆、描画的过程中使学生初步感知平面图形的周长。 2、通过小组合作、讨论交流、测量计算等方法和手段，探索长方形周长的计算方法。 3、培养学生独立思考和合作学习的意识。 【教具、学具准备】 线绳、一组平面图形、一个长方形。 【教学重点】 长方形周长的计算。 【教学过程】 一、创设情境，初步感知周长含义。 1、复习引入新的知识，PPT展示。 老师：我们学过三角形和周长了，那么同学们会不会计算三角形的周长呢？ 学生：会，三条边想加。 老师：嗯，很好，那四边形呢？ 学生：四条边相加。 老师：嗯，很好，说的都很对，那我们今天就来学习一些特殊的四边形。 2、师、生互相交流那些事特殊的四边形。 老师：你们有没有发现那些事一些特殊的四边形呢？ 学生1：有的四边形，四条边长度相同。 学生2：有的四边形，其中的两条边分别对应相等。 学生3：有的四边形，角度是直角。 学生4：有的四边形四条边相等，而且四个角的角度都是90度。 老师：嗯，很好，你们观察的很仔细，那我们这节课就来学习一下，什么是长方形，什