《咏 鹅》教学设计及反思.docVIP

PAGE 《咏 鹅》教学设计及反思 教学目标: 1、通过学习根据古诗词的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味，感受乐器中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。 2、明确休止符在歌曲中的用法，感受2/4的强弱。 3、能用中速、稍慢的速度演唱歌曲。 教学重点: 感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。 教学难点: 反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。 教具准备:　　 电子琴、录音机、磁带、课件。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们，你喜欢猜谜语吗？出示谜语： 头 戴红 帽 子，身 穿白 袍 子，脚 蹬红 靴 子，唱 歌伸脖 子。” 学生猜（谜底——鹅） 你们猜对了，鹅。你们喜欢鹅吗？你知道鹅怎样叫吗？ 2．听音模仿鹅的叫声。 1 3 5 6…… 同学们模仿的真像，把鹅都吸引来了。让我们一起学习歌曲《咏鹅》吧！ 二、初步感受歌曲 1.做“传递鹅”的游戏 （师出示课件） “传递鹅”的游戏规则是按所给的音乐的节奏将鹅从第一位同学的手中传递到最后一位同学手中。 为了能顺利地完成传递任务，我们先来做个小练习。同学们，伸出你的手，跟着老师做传递的动作，一、二、一、二……左、右、左、右……同学们做的真熟练呀！听！音乐响起来了，让我们随着音乐的节奏来做。（音乐停止）同学们：白鹅先生说你们刚才的表现真棒，你们喜欢它，我国古时候有一位诗人，也特别喜欢鹅，还为鹅写了