《形容词的用法专题精讲》课堂教学设计.docVIP

形容词的用法教学设计 课题 形容词的用法专题精讲 课时 1课时 课型 语法课 授课人 学科核心素养 语言能力是在社会情境中借助语言以听说读看写等方式理解和表达意义的能力，通过本课程的学习，学生能进一步发展语言意识和英语语感，掌握英语语言知识，并在语境中整合性运用所学知识，理解语篇所传递的意义。 思维品质是指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点，通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象，分类概括信息，建构新概念，分析推断信息的逻辑关系，正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力 学习能力，指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，努力提升英语学习效率的意识和能力，通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控反思调整和评价自己的学习。 学情分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的： （1）学生是九年级学生； （2）学生已经学习了形容词用法 （3）已经学习了形容词的前缀和后缀 本节课是一节语法复习课，学生已经对形容词的用法有一定的认知。 教学 方法 1，遵循感知到逐步探究到综合运用的三环运行步骤，完成提出问题到输出信息的传递过程。2，采用复