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《语文园地五》教学设计 教学要求 1．学用字词句，认真读词语和描红。 2．通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生经典诗文。 3写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 教学重点 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。积累古诗，词语。 教学难点 读《骑驴》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事要实事求是，要有主见。 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1．学用字词句，认真读词语和描红。 2．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地五） 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示1） 山（ ）锋 爱（ ）幕 吵（ ）饭 蜜（ ）峰 扫（ ）慕 抄（ ）闹 刀（ ）蜂 开（ ）墓 炒（ ）写 1．读一读，弄清题意。 2．看一看：根据字形，特别是字的部首选择组词填空。 3．填一填：选择正确的字填入括号中。 板块二：字词句运用： 1．读一读，猜一猜词语的意思。 提示：这些词语都和说话有关的词语。（板书：和说话有关的成语） （课件出示2） 一言不发不言不语三言两语千言万语 窃窃私语少言寡语自言自语甜言蜜语 （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一