《雪地里的小画家》导学案(2)(1)(1).docVIP

《雪地里的小画家》第二课时 备课人：李娜娜 使用人：李娜娜 学习内容 12.雪地里的小画家 课时安排 1课时 第二课时 课时目标 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 导学环节 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 温故互查 1.课前朗读3分钟。师生点评。 2.课前积累 竹叶 月牙 不用 几步 青蛙 参加 洞里 冬眠 方法提示： （1）师领读，学生跟读。 （2）快速记忆词语，看谁记得又快又多。 【设计意图】让学生多积累词语，为后面的学习课文打下基础。 3.情境导入: 出示下雪的图片，你们看到了什么？（雪）在这样的雪地里你最想做什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇......）你的心情是怎样的呢？你能带着这样的心情读一读这句话吗？（下雪啦，下雪啦!） 你们快乐的声音惊动了一群雪地里的小画家（板书：12.雪地里的小画家）。 请同学们齐读课题《雪地里的小画家》。 预设点拨： 第一句抓住“！”看多媒体课件，引导学生读出下雪了小动物们激动、惊喜的语气。 设问导学 设问导学（一）： 学习任务： 1.雪地里来了哪些小画家？ 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。 学习方法提示： （1）默读课文，把小画家用圆圈圈出来。 （2）雪地里的小画家分别画了什么？用横线画出来。 （3）抽人回答，其他人评