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《酸和碱的中和反应》教学过程 实验中学 李仲霞 教学 环节 教学过程设计 备注 教师行为 学生学习活动 导 入 新 课 新闻资料： 2009年10月9日清晨5时许，青岛郊外某十字路口处，一辆载有18吨浓硫酸的槽罐车侧翻发生泄露。事故发生后，安检部门迅速调来100袋氢氧化钠（俗称火碱），对于泄漏的浓硫酸进行中和。 那么你从这则新闻报道中看到有哪些化学物质？ 从中你还读出了哪些信息？既然对泄漏浓硫酸进行中和，那肯定发生了化学反应，我们来看看实验 观看视频并思考： 浓硫酸是酸，氢氧化钠是碱。 对泄漏浓硫酸进行中和。 引发学生的学习的兴趣培养学生尊重事实敢于质疑的辩证唯物的思维品质 演 示 实 验 在一支试管里，注入少量的稀硫酸，再用胶头滴管逐滴滴入氢氧化钠溶液，振荡并观察现象。 提出问题：氢氧化钠能与硫酸发生化学反应吗？ 没有看到明显的现象。 学生思考： 氢氧化钠和稀硫酸可能发生了化学反应，也可能没有发生。 教 师 引 导 探 究 实 验 设 计 演 示 实 验 但是如新闻所述，这两种物质确实发生了化学反应，那么我们如何通过改进实验，较清晰的观察到现象，验证反应确实发生了呢？前面我们已经学习了酸和碱的溶液，都能与酸碱指示剂发生化学反应，使酸碱指示剂变色，现在我们就借助酸碱指示剂来证明反应能否发生。 实验目的：请用有明显现象的实验来证明酸与碱能否发生化学反应。 提示：发生化学变化时，