树叶儿飘飘教案.doc

教学课题 树叶儿飘飘 课型 新授 本课题课时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月27日 教学目标： 1、情感态度与价值观：学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。 2、过程与方法：学唱《树叶儿飘飘》，让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，让学生初步掌握和认识全音符时值。 3、知识与技能：在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。 教学重点、难点： 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。 教学方法与手段： 欣赏法、比较法、练习法、合作互动法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、感受音乐激发兴趣 1、导语 ?? 你们知道他演奏的是什么乐曲？ （简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（通过视、听、讨论，加深对作品的感受） 3、再次播放乐曲。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？ 2、（出示画面，树叶飘动的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的。动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 ·? ”“3 2? ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组汇报，相互评价 3、布置家庭作业： ?? 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。 五、课后小结。 1、请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲。 听录音播放，学生回答问题。 请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。 学生思考后回答 3、随音乐律动。 4、请一位同学上台模仿燕子飞舞的。动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词。 学生模仿动作。 学生做动作。 学生练习。 3、跟琴模唱旋律。 4、朗读歌词。 5、分不同方式演唱歌曲。 学生分角色表演。 感受音乐激发兴趣，了解二胡这一民族乐器的构造，形状，特点，从而让学生更好地了解这样乐器。 欣赏音乐不能纯粹地靠听觉来维持整个过程，要让学生调动身体的每个部位来感受。这样才能取得好的效果。 聆听并感受让学生对音乐进行有效的表演，提高学生的表演能力。 对于歌曲中出现的难点音高和节奏要在歌曲中解决不能枯燥的讲解，这样才能解决问题。 教师准备好道具为学生创设好情景，激发他们的情感体验从而更好地进行表演。提高能力。 板书设计： 第四单元：《采山谣》 课题：《树叶儿飘飘》