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四年级上册《女娲补天》导学案
班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1.会读“败、措”等9个字。
2.默读课文，说出故事的起因、经过和结果。（重点）
3.发挥自己的想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说具体、说生动。（难点）
课前导读：
女娲：人首蛇身，中国上古神话中的创世女神，传说中的大地之母，女娲做了两件惊天动地的大事，一是补天，二是造人。
女娲造人：某一天，女娲经过黄河的河畔，想起开天辟地以来，有了山川湖海、飞禽走兽，却总觉得这世界还是缺了点什么，当她低头沉思，看到黄河河水里自己的倒影时，顿时恍然大悟：原来世界上还缺少了像自己这样的“人”。于是，女娲就参照自己的外貌用黄河的泥土捏制了泥人，再施加神力，泥人便变成了人类。
探究新知：
（一）自己轻声读课文，借助拼音或工具书，读准字音，读通课文。
【自学提示：读完课文后，师友先检查本课9个生字的读音，再交流难认字的识字方法。】
★展示一：师友展示（先展示读音，再展示识字方法。）
默读课文，师友合作，说说故事的起因、经过、结果是什么？
【自学提示：①先自己思考，边读边勾画出关键的词句 = 2 \* GB3 ② 抓住关键词语，师友合作完成流程图。】
★展示二：师友展示（按起因、经过、结果的顺序展示。）
(三) 小组合作，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动，展开想象，创编故事《女娲寻石记》。
【自学提示:先自己思考下面问题，再组内交流。】
(1.先想五种颜色的石头可能在哪些不同的地方？体现环境特点。
2.想象找的路途上可能遇上哪些困难，凸显人物品质。
3.可以用上“先”“又”“接着”“最后”这些表示顺序的词。
4.设置高潮，可能只捡到四种，还缺一种怎么办? 表现神奇。)
★展示三：小组展示（可以合作展示，也可以派一个代表展示。）
总结收获：过本节课的学习，我学会了：
达标训练：
1.用“ ”给划线的字选择正确的读音。
惊慌失措（cuò chuò) 混乱(hún hùn) 惨败(pài bài)
一项(xiàng hàng) 杀人(sā shā) 传颂(sòng shòng)
2.读了这篇神话故事，你想对女娲说什么。
推荐阅读：《中国神话故事》《古代神话故事》《希腊神话故事》。
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