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教学课题
刷牙
课型
练习
本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 11月 24 日
教学目标：
1.激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。
2.体验刷牙的乐趣，设计刷牙时的用具。
3.培养审美能力；培养发明想象能力和绘画表现能力。
教学重点、难点：
教学重点：引导学生形象地回忆刷牙的用品特点。
教学难点：在创作时主要注意引导学生大胆地表现自己的设计。
教学方法与手段：欣赏法，讲授法，练习法 课件
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
一、刷牙。
1、提问：你每天在什么时候刷牙？
你用什么刷牙？
2、简介：古代就有人用各种各样的水漱口。还有人用小绳子刷牙。现人们大都用牙膏和牙刷。
出示对应的图片。
二、牙具。
提问：你用什么样的牙刷刷牙？
出示牙刷照片。
3、引导学生设计新颖的牙刷造型。
4、示范画牙刷。
5、出示学生作品，指导学生欣赏：
外形
色彩
设计说明
6、将牙刷、牙膏放入刷牙杯中。
出示小猪，小人刷牙杯。
7、出示学生作品：牙具。
三、练习。
布置作业：学生运用学到的方法进行牙具的创作。
教师随机进行辅导。鼓励学生大胆地表现自己的想法。
四、展评作品。
欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。
观看电视屏幕，比一比谁能用最短的时间猜出这是什么节日?
身上金灿灿的。
学生交流：
色彩的神秘感，火光映在人
色彩上有浓郁的地域特色，主要表现节日喜庆祥和的气氛。人物的动作夸张。
毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，成为画的中心点。
学生欣赏。
答：表现了节日的喜庆气氛，很有地域特色。
学生发表自己的看法。
学生交流。
学生完成构图。
自评、互评。
指明本次课的目的。
激发兴趣，为后面教学作铺垫。
培养学生的语言表达能力和欣赏能力。
提高学欣赏评述能力。
培养学生发散思维能力。
培养学生创造能力。
提高学生的评价能力，进一步学习构图知识。
授后小记：
授课日期 月 日
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