四年级数学《三位数乘两位数的笔算乘法》导学案.doc

四年级数学《三位数乘两位数的笔算乘法》导学案 学习内容：人教版四年级数学上册教材第47页 学习目标： 会计算三位数乘两位数的笔算乘法。 会用知识迁移的方法学习新的知识。 在学习中，感知学习数学的乐趣，激发学生不断探索新知的欲望。 学习过程： 一、复习旧知，相信你会看得仔细，做得认真。（3分钟） （学法指导：先独立笔算完成，再师友合作核对答案，并说说你是怎样计算的。） 144×5= 44×15= 二、自主学习，转动小脑瓜，你就是最棒哒！（4分钟） （学法指导：先自读教材第47页例1，独立完成下面的填空。） 理一理： 找出题目的已知条件和问题。 思考：要求该城市到北京有多少千米，也就是求 ，所以列算式为 想一想该怎样估算结果？ 把145看成（ ），把12看成（ ），所以145×12≈（ ） 试一试：依据前面学习的笔算乘法的方法，自己尝试笔算出准确结果。 145×12= 三、合作交流，取长补短，突破自我！（13分钟） （学法指导：小组内先核对上面的计算答案，再相互交流自己的计算过程，从以下几个方面去讨论、质疑、纠错，最后总结三位数乘两位数的乘法笔算方法。） 笔算时，你是按什么顺序进行的？ 在笔算时你最想提醒大家的是什么呢？说明你的原因。 小组内有没有计算错误的同学呢？找到原因，帮助他改正过来！ 你们小组的计算结果是： 145×12 = _____（千米） 总结三位数乘两位数的笔算方法： （1）先用两位数（ ）位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和（ ）位对齐。 （2）再用两位数（ ）位上的数去乘三位数的（ ），得数的末位和（ ）位对齐。 （3）最后再把两次乘得的积（ ）。 四、展示汇报，秀出你们的风采！（8分钟） （学法指导：展示过程中，在分享了你们的知识成果的同时，也分享你们解决问题的方法。其他小组也可对汇报小组提出你们的补充、质疑。） 五、过关测试，巩固所学。（10分钟） 完成教材第47页做一做，各小组分工完成，看哪个小组能准确又快速夺得胜利的小旗。 六、课堂总结，整理所获。（2分钟） 在本次的学习之旅中，你收获了什么？发现了什么？还有什么疑问？