手拉手，地球村第三教时教案.doc

教学课题 手拉手，地球村 课型 新授 本课题课时数：4? 本教时为第3?教时? 备课日期??8??月?29?日 教学目标： 1．学生能用深情优美的歌声唱《手拉手，地球村》来表达对保护地球的强烈愿望。 2．让学生意识到地球环境的危机，并在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。 3．让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。 教学重点、难点： 重点：学生能用深情优美的声音演唱《手拉手，地球村》。 难点：让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。 教学方法与手段： 赏析法、比较法、合作互动法。 教学过程：????????教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 今天很高兴能跟你们走进音乐课堂，为了让同学们感受到老师的心情，老师想请你们欣赏一段美丽的画面。 师：欣赏完这些画面你有什么样的感受呢？（生畅谈观看感想） 二、授新环节 1．节奏学习（其间处理知识点：三拍子节奏、切分音、附点、休止等）。 师：现在老师给你们带来优美的节奏，请仔细听： （1）师击打节奏（1） （2）师击打节奏(2)，节奏的学习方法如上。 2．旋律感知（处理音准、音高问题）。在节奏型下边课件展出相应的旋律，指导学生学唱。 3．初听歌曲整体感知。 （1）你是怎样理解歌曲中的“地球村”。 （2）歌曲的情绪是怎样的？ （3）歌曲出现节奏的符号，你觉得应该配上怎样的声音才好听。（拍手）。教师范唱歌曲，学生在节奏出拍手。 （4）再听歌曲，再次感受歌曲的气氛。(注意结束句的演唱速度稍慢)。 （5）学生跟着教师的琴声唱歌曲（注意八分休止符、一拍附点、切分音的正确演唱）。 （6）用饱满、热情的声音跟歌曲伴奏演唱歌曲。 三、拓展（观赏地球的灾难,渗透德育教育） 从同学们动听的歌声当中，老师看到了希望。地球这个村庄很大，也很美丽。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美丽，下面我们来看看咱们地球村目前的现状。谈谈你的感受。（激发学生保护地球的愿望）。（1）说说你心目中美丽的家园。（2）分组把你心目中的家园画出来，并且展示给大家看。(同学们，你们画的家园太美了，为了让我们的家园永远美丽，我们应该怎么做？（激发学生保护地球） 地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保护好吗？我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。（课件出示） 四、在优美的歌声中结束本课。 ? 学生欣赏大自然美丽的图片和画面。 ? ? ? ? ? ? (生听后模仿师击打节奏) ? ? ? ? ? ? ? ? 学生练唱歌曲《手拉手，地球村》 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生观看被污染的地球画面。 ? 通过欣赏大自然的美丽图片和画面，激发学生热爱大自然、热爱美好生活的愿望。 ? ? ? ? ? 通过节奏练习这一环节，激发学生的学习兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? 让学生反复练唱，达到熟悉歌曲和掌握歌曲节奏特点的目的。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过这一环节的拓展，激发学生保护大自然、保护地球的使命感。 板书设计： 第一单元：《七彩桥》 课题：《手拉手，地球村》