《雪地里的小画家》导学案.docVIP

《雪地里的小画家》第二课时 城东小学 王冬梅 学习内容 《雪地里的小画家》 课时安排 2课时 第二课时 课时目标 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 导学环节 学生学习过程及方法 教师引导及评价 一、温故互查 课件出示： 一群 竹叶 月牙 几步 为什么 参加 洞里 睡着 依次检查生字，认读词语 方法提示： a.同桌互查。及时纠错。 b.全班展示，及时补充、评价。 c.开火车认读生字。 过渡：生字词我们读熟了，读起课文来就更轻松了，不信你们试着读读课文。 【设计意图：通过复习词语巩固认字效果，并通过引导学生回顾小画家画了什么而更快进入创设的情境。】 二、自主探究 学习任务一： 齐读课文，说一说课文有几句话？ 用激动的心情读第一句。 学习任务二： 1、雪地里来了哪些小画家？ 请同学们在课文里找一找，并用铅笔把它圈出来， 2.他们分别画了什么？请同学们在课文里找一找，并用“ ”画出来。 3.思考：为什么他们画出的脚印不一样呢？ 4.拓展教学：你知道还有哪些小动物也会来画画？它们会画什么呢？请你当小诗人来编一编、写一写。 展示方法提示： （1）个人展示 （2）小组展示 （3）师生配合展示 5.青蛙为什么没来参加呢？ 学习任务三 回顾全文，熟读成诵 1．齐声流利地朗读课文。 2．播放课件，