六年级语文上册《我和春联》2 冀教版.ppt

整理课件 区分上下联 3画亦精，字亦精，精益求精（ ） 活到老，学到老，老不服老（ ） 上 下 区分上下联 4壶中明月不老仙龄（ ） 架上丹丸长生妙药（ ） 上 下 找出三幅对联 A绿竹别具三分景 B松竹梅岁寒三分 C红梅正报万家春 D芳草春来依旧绿 E春夏秋冬春为首 F梅花到时自然红 G桃梨杏春风一家 H梅桃李杏梅占先 A绿竹别具三分景 B松竹梅岁寒三分 C红梅正报万家春 D芳草春来依旧绿 E春夏秋冬春为首 F梅花到时自然红 G桃梨杏春风一家 H梅桃李杏梅占先 填一填 1、春蚕到死丝方尽， （ ） 蜡烛成灰泪始干 填一填 2、处处飞花飞处处，潺潺碧水碧（ ） 潺潺 填一填 3、先生算命，甲乙丙丁（ ） ， 孩子数树，（ ）五六七八 戊己庚辛 一二三四 填一填 4、高高低低树，丁丁冬冬泉 （ ）山，（ ）路 重重叠叠 曲曲环环 1921年，陈毅同志在法国因为革命被法国政府遣送回国。过春节时，他给自己家写了一幅对联： 年难过，年难过，年年难过， 事必成，（ ） 事必成，事事必成 冲刺题 芝麻开花——步步高， 甘蔗出土——（ ） 敬爱无亲疏，天下高龄皆父母， 老残不孤独，（ ） 节节甜 人间晚辈尽儿孙 冲刺题 春风春雨春色 （ ）年 ( ) 岁 ( ) 景 韵出高山流水， 弹拨（ ） 新 新 新 阳春白雪 对联故事 1、　一日，寇准与友同游，乘兴出对曰：水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚好赶到，答道； 。众皆喝彩。 眼中人是面前人 整理课件 整理课件 我和春联 元日 　　??????? [宋]王安石 　　爆 竹 声 中 一 岁 除， 　 春 风 送 暖 入 屠 苏 。 　 千 门 万 户 曈 曈 日 ， 　 总 把 新 桃 换 旧 符 。 春风吹绿门前柳 华灯映红窗上花 山青水秀风光好 人寿年丰喜事多 学海无涯勤可渡 书山百仞志能攀 生字通关 1·天壤之别（rǎng） 2·逆流而上（nì） 3·寓意（yù） 4·漫不经心（màn） 课文分析 童年的爱好，往往能决定一个人一生要走的道路。 童年的爱好会产生深远的影响 第一部分（1段）阐明观点。 第二部分（2~~19段）写对联已经融入“我”的童年生活中。 学如逆水行舟，不进则退 心似平原跑马，易放难收 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 生意兴隆通四海 财源茂盛达三江 福如东海长流水 寿比南山不老松 一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 向阳门第春常在 积善人家庆有余 风摇竹影有声画 雨打梅花无字诗 第三部分（20~~21段）呼应开头，说明对联对我深远的影响。 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 对仗 字数相等 词类相当 有趣的对联 什么是对联 对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。　对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。 对联的特点： 　一，上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。　 　　 二，对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。 　　 三，要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收。 　　 四，节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 对联的种类划分 按常规应根据对联内容广泛和适应性广的特点来分类，现先从适应性广来分类，对联是无事无处无时不可以贴的。 ①春联。②门联。③堂联。④名胜古迹联。⑤婚联。⑥寿联。⑦交际联。⑧新居联。⑨挽联。 如果从内容广泛来分类，可分多类，现择取主要的五类叙述于下。 一、写景状物类　 二、叙事咏物类 三、抒情言志类　 四、格言哲理类　 五、讽刺讨檄类　 　　 试一试 1.天对 ，雨对 ， 大陆对 ，山花对 ， 赤日对 。 答案1