微生物与健康教案.doc

教学课题 7.微生物与健康 课型 新授 本课题时数：1 本教时为第1教时 备课日期 9月17日 主备人 徐益平 教学目标： 科学概念目标 1.学生通过回顾总结旧知，知道观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2.学生通过收集整理人类探索微生物成果方面的资料，了解微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。 科学探究目标 1.学生通过梳理知识，总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示出它们之间的关系。 2.学生能根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。 科学态度目标 1.学生通过对观察工具发展历程的总结，能热爱科学技术，敬佩并学习人类在探索微小世界过程中不懈追求的精神。 2.学生需要知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。 3.学生需要养成积极参与交流、选择吸纳信息的良好习惯。 科学、技术、社会与环境目标 1.学生需要认识到人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 教学重点、难点： 重点：学生通过资料收集和交流研讨知道微生物与我们的健康生活有密切关系。 难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。 教学方法与手段： 课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，多媒体课件和视频。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 （一）通过教师谈话，引入新课学习 同学们，人的肉眼最高视力也只能看清楚五分之一毫米大小的微小物体，怎样才能看到更小的物体呢？（请随班就读生回答） （二）开展单元复习，丰富知识网络 师：想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的？ 师：你是怎么知道的？ 师：网上知识非常丰富，我们应该多向网络学习！下面请同学们接着说。 师：同学们知道的真多！在人类的不懈努力下，观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果是非常卓著的。 （课件出示观察工具和视野发展的流程图）（请随班就读生读一遍） （三）进行交流汇报，展示探索成果 师：自从人类发明了放大镜和显微镜以来，取得了许多了不起的成果。课前我们分小组收集了人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行初步整理，下面我们先在组内交流一下，各小组讨论确定汇报方式及主要汇报人。 （教师参与其中。） 师：下面我们分小组汇报展示，资源共享，共同提高。 （温馨提示：1、资料交流的方式可以多种多样，可以出示文字及图片。2、在交流汇报的过程中，同学们可以互相补充。3、汇报完后，我们把大家收集的资料张贴在学习园地里，供同学们参观评比。） 师：同学们的小组表现得很好！既有板报又有实物展示，我很高兴你们有这样精彩的表现，下面哪个组接着来！ 师：**小组表现得真不错！还知道“南袁北李”在品种改良工作中的贡献，汇报很精彩，大家祝贺他们！ 师：是呀！如果能克隆出人体器官，将来人的哪个器官有了问题就克隆一个换上去，人类还有什么疾病不能战胜呢！ 师：我们今天交流的内容很丰富，参与的人数也多，说得很有质量。这节课与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，我为你们感到骄傲！ （四）师生参与评价，活动拓展延伸 师：听了各组的交流汇报，我们有什么评价？看了《人类探索微小世界取得成果展》的内容，大家有什么想法？（请随班就读生自我评价） 师：大家表现得都不错！我们积极参与，相互学习，共同提高。看了《人类探索微小世界取得成果展》的内容，大家有什么想法？ 师：我们小学生也能为探索微小世界做贡献，大家知道吗？监利县黄歇口六年级学生聂利，通过自己的独立观察与研究，发现《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，在第18届全国青少年科技创新大赛上，荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖，并走进中央电视台《小崔说事》。 师：人类探索微小世界所取得的成果还有很多，希望同学们下去后继续收集。 生：借助放大镜和显微镜。 学生思考、回答。 网上、课外书。 学生自由说自己课前收集的资料。 学生认真观看。 学生小组交流。 分小组汇报。 生：我了解到1996年的夏天，在苏格兰诞生了一只名叫多莉的绵羊。它是利用生物技术无性繁殖方式诞生的，人们叫它“克隆羊”。 生：我还知道美国的科学家已研制成功一种微型电动马达。这种微型马达直径仅0. 07毫米，厚度是0. 25毫米。 学生自由说想法。 生：微小世界真神奇，对人有害也有利。 学生认真聆听。 谈话引入新课的学习，通过问题，激活学生的思维。 科学学习的方式不一定是通过老师教来获得，也可以是学生自主学习，比如说通过网络、课外书的等，一方面教会了学生自己去获取知识，也培养了学生解决问题的能力。 通过课前的收集资料，课上