新人教版三年级数学下册《认识小数》河南刘老师—省级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、通过两种素材的学习，感悟数是对现实世界中数量的抽象；会读、写小数；理解以元、米为单位小数的含义；明白几点几表示的含义，知道十分之几可以用一位小数表示，通过对素材的整合，对两位小数有简单的了解。 2、依托几何直观图，在数形结合中，让学生更清晰的建立小数和分数之间的关系，感悟小数是十进分数的另外一种表示形式，在数的认识中逐步发展学生的数感。 3、激活学生的已有知识和经验，让学生经历数学知识的形成过程，在自主探索的过程中培养学生观察、探究和思考的能力。 4、感受数学来源于生活，体会不同素材联系的本质，激发学生学好数学的自信心，培养学生热爱数学的情感。评论（0）2学情分析 认识小数这部分内容是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数、会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常见的计量单位的基础上进行教学的。在小学阶段，理解小数的重点在于对十进制分数的认识。学生在分数的初步认识教学中，对分数的理解，停留在分数表示的是一个分率、一种关系的认识上；在小数的初步认识阶段，分数表示的是一个具体的量。从表示分率的分数到到表示数量的分数，学生要绕几道弯，学生对这一部分知识的理解可能会存在认知难度。小数是对现实世界中数量的抽象，是另外的一种合理的数学表达形式,学生对抽象的小数可能理解起来，也有一定的困难，基于以上分析