小学五年级数学《找公因数》教学设计教案三篇归纳.docxVIP

教育教学资源 | Educational teaching resources 参考文档 | Word可编辑 页 PAGE 1 小学五年级数学《找公因数》教学设计教案三篇 　　是培育同学能用自己的语言表述自己的发觉，擅长发觉规律，乐观地参加数学活动，体验自主学习的欢乐。下面就是给大家带来的学校五班级数学教学设计教案3篇，盼望能关心到大家!  　　学校五班级数学教学设计教案一  　　教学目标：  　　1、探究找两个数的公因数的方法，会用列举法找出两个数的公因数和公因数。  　　2、经受找两个数的公因数的过程，理解公因数和公因数的意义。  　　3、通过观看、分析、归纳等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索的条理性。  　　教学重点：  　　1、会用列举法找出两个数的公因数和公因数。  　　2、经受找两个数的公因数的过程，理解公因数和公因数的意义。  　　教学难点：  　　用多种方法正确地找出两个数的公因数和公因数。  　　教学教法：  　　指出：有效的教学活动没有能单纯地依靠仿照与记忆。自主探究与合作沟通是学习数学的重要方式，而本节课同学对因数已经有了初步的熟悉，在教法与学法上，可以让同学在半独立的状态下进展自主学习、沟通探究。而老师在沟通过程中，主要是引导、组织同学归纳找公因数的方法，让同学在经受体验、探究