最新人教PEP版四年级英语下册 Recycle 2 第一课时教案（推荐）.docVIP

第一课时 一、课时内容 Read aloud Listen and tick 二、课时分析 本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第一课时。围绕“野餐、购物”的话题展开，主要通过对话和听力复习4~6单元句型，引导学生养成节约的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是对4~6单元句子的归纳，重点是4~6单元核心句型的灵活运用。 本课时包括Read aloud和Listen and tick 两个板块。Read aloud呈现的是Sarah 、张鹏和Amy一起去农场野餐的情景。此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。Listen and tick板块呈现的是四组听力判断题，通过这个活动复习有关购物的语言。 本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。 三、课时目标 （1）能够听、说、认读4~6单元的核心句型： —Are they/these/those…? —Yes, they are. No, they aren’t. —Whose is it? —It’s…’s. —Whose are these/those? —They’re…’s. （2）能够理解故事大意，能用正确的语音、语调朗读故事。 （3）能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。 （4）能够听录音判断图片是否正确。 （5）引导学生养成节约的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 四、课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、认读4~6单元的核心句型。 （2）能够理解故事大意，能用正确的语音、语调朗读故事。 （3）能够听录音判断图片是否正确。 （4）能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。 2.难点 能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。 五、教学准备 ⑴多媒体课件 ⑵录音机和磁带 六、教学过程 Step 1 Warm up 1. 师生交流 T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. We are ready. 2. Let’s chant. T: Ok. Boys and girls, do you like listening to music? Ss: Yes. T: Now let’s enjoy a song “Our School” together.（课件展示歌曲，教师与学生一起欣赏。） 教学资源：课件 设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。 Step 2 Lead in T: Do you like your school? Ss: Yes. T: Me, too. Look at the picture. Who are they? （课件出示Sarah, 张鹏，Amy的图片。） Ss: They are Sarah, Zhang peng and Amy? T: Where are they now? Ss: They are in the classroom. T: School is over. What are they talking about? Let’s learn the dialogue. 教学资源：图片 设计意图：通过引导学生看图，引出要学习的内容。 Step 3 Presentation 1. Read aloud. (1) Learn the dialogue. a. Learn part 1 ①T: What are they talking about? Ss: A picnic.(引导学生说出。) T: Tomorrow will be warm and sunny. They will … (have a picnic).（板书have a picnic, 教读，领读，跟读，指名读，齐读。） ②Listen to the tape and follow the tape. T: What should they do before a picnic? Ss: Go shopping. b. Learn part 2 ①T: Can you make a shopping list for them? (板书a shopping list。) Please discus