统编版《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》优质教案+练习题（含答案）.doc

·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来 第一课时教学设计 课题 8这些东西哪里来 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受工业生产对生活的重要作用。 能力目标：提高学生的交流合作能力，学会进行调查与分类。 3、知识目标：了解工业生产的环节，知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。 重点 知道工业生产的发展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。 难点 感受工业生产对生活的重要作用。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 不是奶酪不是糖，洁白芬芳袋中装，不能吃来不能嚼，人人每天把它尝。 有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕，它把灰尘全吃下。 藤上结个水晶瓜，一到天黑开金花，谁说金花花不大，几间屋子装不下。 导入新课。 讲授新课 想一想：这些物品都有些怎样的共同点？ 提示：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。 家庭观察：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？ 辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面表格里。 思考：这些物品是如何被生产出来的呢？ 走进小熊玩具厂：我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来理。抱着好奇心，我走近生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 图片展示：玩具小熊的生产过程。 我会总结：玩具小熊的生产要经历哪些环节？请你用思维导图的方式总结出来。 玩具小熊的生产环节： 10、我的小探访：你还想知道哪些物品的生产环节吗？请你选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧！ 11、示例：服装的生产环节。 12、小调查：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。 13、图片展示：结婚三大件的变迁。 14、小小分享会： （1）从“结婚三大件”的变迁当中，你感受到了什么？ （2）除了“结婚三大件”的变迁外，你还知道哪些工业产品的变化？ （3）你最喜欢的一样工业产品是什么？你为什么喜欢它，它给你的生活带来了什么？ 15、新家电、新生活：洗碗机、扫地机器人、烘干机。 16、总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。 17、比一比，想一想：你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？ 18、提示：工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便的同时，还把人们从重复、繁杂、劳累的工作中解放出来，从而让人们有更多的时间做其他的事情。 19、视频：这是未来家电的趋势吗？太智能了！ 20、小小发明家：未来的世界会是怎样的呢？会出现哪些新的工业产品？想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？ 观察生活中的工业产品，知道除了农业生产，工业生产在人们的生活中同样重要。 了解工业生产的过程。 对比工业产品的变化，感受工业的发展对人们生活的重要作用。 课堂小结 我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应该倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 总结提升 板书 统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来 第二课时教学设计 课题 8这些东西哪里来 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。 能力目标：能够通过搜索、阅读等方式了解中国创造的故事。 3、知识目标：了解中国制造，明白中国制造的局限性；了解中国创造，懂得创新的重要意义。 重点 明白中国制造的局限性，懂得要发展中国创造。 难点 感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 资讯： （1）去国外买中国制造？ （2）游客去泰国买东西，回国发现是中国制造 2、小小分享会：你在日常生活中有听说过或者遇到过类似的事情吗？你的家人是否有过同样的经历？ 导入新课。 讲授新课 1、李亚的发现：暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品印着“Made in China”（中国制造）的字样。 2、总结：如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。 3、视频：日本离开中国制造后 4、总结：“中国制造”在各国人民的生活中随处可见，越来越成为世界人民生活中不可缺少的部分。 5、数据说明：中国是世界上当之无愧的世界工厂 6、班级大讨论：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还