婴幼儿身心发展及保育教案-婴幼儿情绪情感的发展与教育.docxVIP

PAGE 4 PAGE 3 《婴幼儿身心发展及保育》课程授课教案 任务名称 任务4.4 婴幼儿情绪情感的发展与教育 授课课型 新授课 授课班级 幼儿保育专业**级**班 课时 授课时间 授课人 学情分析 教学目标 知识目标： 1.理解情绪情感的基础知识； 2.掌握婴幼儿情绪情感发展的基本特点。 能力目标： 训练自己根据婴幼儿情绪情感发展特点实施保育的能力。 素质目标： 树立爱护婴幼儿、按照婴幼儿情绪情感发展特点实施保育的意识。 教学重点 掌握婴幼儿情绪情感发展的基本特点。 教学难点 运用婴幼儿情绪情感发展的相关知识，促进婴幼儿情绪情感发展的发展。 教学方法 讲授法、任务驱动法、案例分析法。 学习方法 多种感官参与法、合作探究法、欣赏体验法。 教学资源 教学过程 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习 提问 导入新课 【新课导入】 区域游戏时，朵朵时不时地过来告状：“老师，他们建构区里的东西放得很乱很乱，我跟他们说都不听。”“老师，他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师老师，明明他抢我玩具。”30分钟内，朵朵跑进跑出好多回，时不时地听到她的大嗓门，结果自己都没玩到什么。 朵朵为什么会频繁告状？婴幼儿的情绪情感有什么发展特点？我们应该如何培养婴幼儿的良好情绪情感？ 明确学习内容，思考案例中幼儿所展现出来的情绪情感的特点。 情境引入，通过案例分析，让学生了解幼儿情绪情感发展的特