婴幼儿身心发展及保育教案-婴幼儿身心发展 及保育.docxVIP

PAGE 2 PAGE 1 《婴幼儿身心发展及保育》课程授课教案 任务名称 1.2 婴幼儿身心发展及保育 授课课型 新授课 授课班级 幼儿保育专业**级**班 课时 授课时间 授课人 学情分析 教学目标 知识目标：1.了解学习婴幼儿身心发展及保育的意义与方法； 2.掌握婴幼儿身心发展及保育的基本内容与研究方法。 能力目标：针对具体的保教情境，能够根据婴幼儿身心发展的基本趋势与特点提出较为适宜的保教方法。 素质目标：树立以科学的方法促进婴幼儿身心健康发展的理念和意识。 教学重点 掌握婴幼儿身心发展及保育的基本内容与研究方法。 教学难点 掌握婴幼儿身心发展及保育的研究方法。 教学方法 任务驱动法、案例分析法、情境体验法。 学习方法 多种感官参与法、合作探究法、欣赏体验法。 教学过程 环节 教学内容 师生互动 设计意图 导入 新课 【新课导入】 壮壮是一名4岁的儿童，父母对壮壮的成长抱有很高的期望。为了不让他输在起跑线上，给他报了各种不同的早教班、特长班，急于给孩子灌输各种各样的知识，壮壮的学习负担越来越重了。 1.教师讲述案例。 2.小组讨论：早教班、特长班在社会上越演越烈，家长都望子成龙、望女成凤，我们应如何看待这种社会现象？ 3.学生发表感受，明确本节课目标和任务。 激发学生探索的兴趣，明确本课主要任务。 学习新知 课堂练习 一、婴幼儿保育的含义 婴幼儿保育：是指成人为婴幼儿