【新闽教版】小学劳动三年级上册教案.doc

二、开展阶段〔探究—交流〕 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解 三、创作阶段〔自主—合作〕 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示〔指优一评差〕 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花〞“智慧星〞头饰。 五、总结 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生〞的好习惯。 第二课时 裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具〔直尺、美工刀和剪刀等〕，并学会裁纸和装订本子。 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 2、 削铅笔 认知： 　　1.知道学习用品是学习必须用的。 　　2．知道学习用品来之不易。 　　3．知道应当爱惜学习用品。 情感： 　　1．产生对学习用品的珍爱之情。 　　2．愿意爱惜学习用品。 行为： 　　1．爱惜学习用品，小心使用，尽力保护。 　　2．对学习用品不成心损坏，不乱仍，不浪费。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入〔使学生知道什么是学习用品〕 师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。 　　1．师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。〔铅笔〕 　　出示铅笔卡片，贴在黑板上。 　　2．师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 　　3．师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。 　　同学猜。 　　出示橡皮卡片，贴在黑板上。 　　4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 　　5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。 二、想一想〔使学生知道应该爱惜学习用品〕 想一想： 　　1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 　　随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。 　　2．你知道它们的用途吗？ 　　3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！ 三、学一学〔使学生知道应该怎样爱惜学习用品。〕 　　1．出示课件，下载〔场景一、二、三〕 　　2．出示课件，下载〔场景四〕 　　〔1〕小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？保护本还应该怎样做？ 　　〔2〕小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。 　　3．出示课件，下载〔场景五〕 　　〔2〕小结：保护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。 　　4．出示课件，下载〔场景六〕 　　〔1〕请同学说说学习用品一起夸小兰的话。 　　〔2〕想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎样帮小兰？ 　　〔3〕小结：我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们效劳，帮助我们更好地学习。 　　〔4〕讨论：保护学习用品还应该怎样做？ 　　5．请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。 　　小结：爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。 　　小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改良？ 　　怎样削铅笔，笔尖不容易断？ 　　四、听一听〔使学生知道学习用品来之不易。〕 　　1．出示投影片，下载。〔“听一听〞中的第1题图〕 　　〔2〕．全班交流：听完这些你想说什么？ 　　〔3〕．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。 　　〔1〕小组交流：你想向鲁迅学什么？ 　　过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？ 五、说一说 　　出示投影片，下载。〔“说一说〞中图〕 　　1．讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？ 　　说说自己是怎样保护学习用品的？ 六、儿歌总结 　　1．读儿歌： 　　铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 　　2．总结：我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。 七、编小诗〔顺口溜〕 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮， 天天帮助我学习， 不损坏、不浪费， 学习用品要爱惜。 探究活动 　　2．开展主题活动“假设我是学习用品……〞进行分角色表演赛。