二年级语文上册教学计划表格 (2).docVIP

xx市东边小学〔 语文 〕学科教学方案 〔20xx〕-〔20xx〕学年第〔一〕学期 教师： 徐建 任教年〔班〕级： 二〔3〕班 班级学生情况分析： 针对我班学生课外阅读量较少的现状，这学期我将有目的地增加学生们的课外阅读，旨在扩大识字量，丰富课外知识，积累好词好句，为学习语文知识提供支持和帮助。针对上学期的学习情况，班内有几位同学学习语文的态度不正确，早读时间疲于应付，上课走神开小差，这学期更要加强监督和教育。 教学内容： 全册课文共29篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文前27篇全篇注音，后面2篇课文为个别生字注音，“语文园地〞主要包括5个栏目：识字加油站——贴近学生生活提高识字兴趣，字词句运用——表达大语文的生活观，我的发现〔书写提示〕──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文根底知识的综合练习;我爱阅读〔快乐读书吧〕——拓宽知识领域，通过阅读拓宽视野，丰富学生生活。最后是两个生字表。识字表是全册要求认识的字，有450个。写字表是全册要求会写的字，有250个。在“语文园地〞里也安排了少量要求认识的字。 三、教学目标： 1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 　　2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。 　　3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 　　4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 　　5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 　　6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。 　　7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 　　8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 　　9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学重点、难点、关键点 　　1.会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 　　2.认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 　　4.提高识字能力，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。 　　5.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 　　6.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、后进生名单和辅导打算 　 1、在教学课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维方法来影响差生。 　　2、合理地安排时间，开展“优差生互助〞、“个别辅导〞、“小组合作学习〞等形式，以到达与教学的同步进行。 　　3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 六、教学研究和安排 七、教学进度 周次 内 容 课时分配〔新授+练习〕 备注 1 课文1，课文2，课文3， 8 2 口语交际〔一〕，语文园地一， 识字1，识字2 8 3 识字3，识字4，语文园地二 8 4 课文4，课文5，课文6， 8 中秋假1天 5 国庆假期 6 课文7，口语交际〔二〕，语文园地三， 8 7 课文8，课文9，课文10， 8 8 课文11，语文园地四， 课文12， 8 9 课文13，课文14,口语交际〔三〕， 8 10 期中复习 8 11 期中考试 8 12 语文园地五，课文15，课文16， 8 13 课文17，口语交际〔四〕，语文园地六， 8 14 课文18，课文19，课文20， 8 15 课文21，语文园地七， 课文22, 8 16 课文23，课文24， 8 17 课文25，语文园地八 8 18 期末复习 8 备注：第11周期中考试，第20周期末考试。