《拟行路难（其四）》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下) .docxVIP

《拟行路难（其四）》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下)  学习目标   知识与技能   1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。   2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。   3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。   4、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。   过程与方法 朗读法、问答法、讨论法。  情感态度与价值观 引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代，提高自身在逆境的个人修养  难点   1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。   2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。   3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。   教学过程   【导入】   帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。   ——屈原《九歌湘夫人》   （译文：湘夫人降落在北洲之上，极目远眺啊使我惆怅。）   此诗写湘君企待湘夫人而不至，产生的思慕哀怨之情，诗以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。   《湘夫人》为我们讲述了一个苦恋的故事，抒写了与佳人相会而不得的烦恼。下面我们来学习鲍照的《拟行路难》，看看他的烦恼是什么。   人生之路难行，无才难行，有才亦难行！   【课堂知识点拨】   一．题解   拟行路难：摹拟汉乐府杂曲歌辞《行路难》而作的诗。   《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。《行路难》原辞已不传，鲍照这十八首拟作是今传此曲的最早作品。   有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。   鲍照《拟行路难》共十八首，是南朝宋诗人鲍照创作的一组乐府诗，有五言、七言及杂言各体，主要是抒写人生感慨及表达寒门士人的仕途坎坷，也有描写游子和思妇之作。这十八首诗不仅表现了诗人对时光易逝、人生无常的悲哀，对人世不平、人生多艰的愤慨，而且在这些表面看来似乎消极悲观的感叹中，深藏着对人生、生活、生命、命运的强烈追求和留恋，在相当的一段时间和空间中弥漫开来，成为整个时代的典型音调。   二．作者   鲍照(?～466)，南朝宋文学家。字明远。本籍东海（治所在今山东郯城）；一说上党（今属山西），可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代，大约是在京口（今江苏镇江）一带度过的。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时,为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444),刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一个时期始兴王刘□的侍郎，在刘□和太子刘劭一起谋杀宋文帝之前，他已离去。宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后，他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461)，做了临海王刘子顼的幕僚，次年,子顼任荆州刺史，他随同前往江陵，任刑狱参军等职。孝武帝死后，明帝刘□杀前废帝子业自立，子顼响应了晋安王子勋反对刘□的斗争。子勋战败，子顼被赐死，鲍照亦为乱兵所害。   鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世，被称为“元嘉三大家”（颜延之、谢灵运、鲍照）之一。他的《登大雷岸与妹书》和《梦还乡》赞美了家乡的山水。   三．创作背景   我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。   两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者