2021-2022学年高二语文统编版选择性必修中册第三单元《过秦论》预习导学案 .docxVIP

2021-2022学年高二语文统编版选择性必修中册第三单元《过秦论》预习导学案  【预习指导】   《过秦论》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元第三课的第一篇课文。历史上有一些朝代，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，如秦朝，如五代之后唐，其速亡的历史教训令后人感叹不已，常引以为鉴。这一课的两篇课文，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结，得出了各自的结论。阅读课文时，注意联系作者所处的时代背景，把握文章的主要观点及写作意图。   阅读这篇文章的时候，我们首先要注意体会本文铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成地得出结论的特点，感受其一气贯注，气势充沛，铺张扬厉的文风。   【学习目标】   1．了解重要的文学常识，掌握通假字、古今异义、词类活用、文言句式等文言知识。   2．把握文章内容及作者的观点，吸取秦朝、后唐灭亡的历史教训。   3．赏析文章的表达技巧，学习举例论证、对比论证等论证方法。   4．学习文章将“史”和“论”相结合的写法及借古讽今手法。   【使用说明】   1.阅读整篇文章，结合导学案完成完成学习目标。   2.要求字迹工整，思路清楚。   【重点难点】   重点：积累重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。   难点：理解作者居安思危、忧国忧民的思想。   【情景导学】   历史的长河，总是在时间的隧道里向前延伸，总是在时代的波涛中颠簸前行……黯淡了刀光剑影，远去了鼓角钲鸣，几多经验，几多教训，留与后人评说。秦王嬴政，长剑一舞，漫天浮云消逝，迎来了大一统的时代，但他辛苦建立的帝国大厦，却在农民起义的大潮中倾覆；后唐庄宗，也曾义愤填膺，也曾意气风发，也曾踌躇满志……但在伶人的笙歌中迷失了自我，“君臣相顾”，无处安身……“智勇多困于所溺，祸患常积于忽微”，历史的天空，警报依然在彻响……   【预习】   文才超众的汉赋作家——贾谊   贾谊(前200—前168)，洛阳(今属河南)人。西汉政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。21岁时被汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。三年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》、《陈政事疏》(也称《治安策》)、《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作有很大影响。   《过秦论》写于汉文帝即位初期。当时西汉王朝刚刚建立，面临的任务是如何巩固已经取得的政权，不重蹈秦王朝灭亡的覆辙。当时有许多政治家都思考和研究过这个问题，如陆贾、张释之、贾山等都曾著文陈述己见。其中最著名的是贾谊的《过秦论》。“过秦”，就是“言秦之过”，即“指责秦政之失”，从而提醒汉朝统治者以秦史为鉴。   论   论是一种论文文体，《韵术》曰：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。”如《史记》后的太史公曰……。“二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》《过秦论》等。   知识梳理   一、辨识通假   1．赢粮而景从()   2．非及乡时之士也()   二、一词多义   1．固秦孝公据崤函之固（形容词作名词，险固的地势）固守以窥周室（形容词，牢固地，牢牢地）临不测之渊，以为固（形容词，坚固）汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）（形容词，顽固）   2．制赵奢之伦制其兵（动词，统领、统率）秦有余力而制其弊（动词，制裁，制服）乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）（名词，规模）   3．度内立法度，务耕织，修守战之具（名词，规章，制度）试使山东之国与陈涉度长絜大（动词，量）一年一度秋风劲（《采桑子重阳》）（量词，次，回）感慨今昔，因自度此曲[《扬州慢（淮左名都）》]（动词，谱写，作曲）关山度若飞（《木兰诗》）（动词，越过）   4．亡秦无亡矢遗镞之费（动词，丢失，失去）追亡逐北，伏尸百万（名词，逃兵，逃跑的人）吞二周而亡诸侯（使动用法，使……灭亡）河曲智叟亡以应（《愚公移山》）（同“无”，