西师版数学一年级上册《期末总复习》4课时表格式导学教案.pdfVIP

组(单元) 总复习 周次安排 第 十九周——第 二十 周 课 题 总复习 总课时 5 知识 使学生获得的知识更巩固，计算能力更强，达到本学期规定的教学要求。 与 技能 过程 要结合本班实际灵活安排，应有针对性地组织复习，使全班同学都有收获，增强学生 导学 与 学习的成功感，提高学习数学的自信心。 目标 方法 情感、 1、进一步培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培 态度 养学生自主探究的能力，得出多样化是算法。 与价 2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 值观 导学 20以内的加减法的计算。 重点 导学 进一步理解20以内的位加减法的计算。 难点 第 一 课时 导学课题 20以内的数 导学内容 课本第 124页第1——3题和125页第5——8题 导学目标 通过复习20以内数的读写、组成、数序、比较大小，使学生加深对数的概念的认识和理解。 导学重点 复习20以内数的读写、组成、数序、比较大小 导学难点 复习20以内数的读写、组成、数序、比较大小 教、学具准备 数字卡片、0——20各数的数字卡片 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、复习读数、写数。 1、教师出示数字卡片，指名学生读 被教师抽到的学生读数。 我们小组是按从小 20以内的数。 到大的顺序排的； 2、出示计数器。 学生根据教师的问题回答。 我们小组是按从大 （1）从右数起，第一位是什么位？ 到 小 的 顺 序 排 第二位呢？个位上的一颗珠子表示 同桌互相交流。 的；…… 什么？十位上的一颗珠子表示什 么？ （2）教师分别在计数器上拨 14、 18、5、15等数，让学生先读一读， 再写下来。 学生回答 ：没有珠子，用0表示。 （3）教师在计数器上拨20，问“个 学生独立做，集体反馈交流 位上有几个珠子？写数的时候用什 么表示？” （4）学生独立完成课本第124页第 学生小组合作，反馈：我们小组是按从小到大 1题 的顺序排的；我们小组是按从大到小的顺序排 （5）学生独立完成课本第125页的 的；…… 第6题和第8题 二、复习数序 学生回答：10是前一个是9，后一个是11 1、出示数字卡片0——20，打乱顺 …… 序贴在黑板上。 给它们排排队。小组合作，教 师巡视并参与小组活动。 学生独立完成，集体交流。 学生认真观察图，并根据图中的各个动物的先 2、我问你答。 后顺序填空。集体交流。 10 的前一个的几 ？后一个是 学生独立完成，同桌交流 几？ …… 3、做课本第124页第3题。 三、复习几和第几，数的大小变化。 1、做课本第125页第5题。 2做课本第 124页第2题和课本第 125页第7题。 四、总结。 教师可以给学生留出点质疑和解 疑的时间。 五、布置作业。 板书设计 引导学生理解问题很重要 导学反思 第 二 课时 导学课题 20以内数的加减法 导学内容 课本第 124页第4题和课本第126页第9-12