二年级语文11月测试质量分析.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 二年级语文11月阶段性练习质量分析 班级均分 潘春云 郑鹏馨 金美红 印藕玲 班级优分率 潘春云 郑鹏馨 金美红 印藕玲 班级合格率 潘春云 郑鹏馨 金美红 印藕玲 优点 1.在第一题“正确书写下列生字”中，绝大多数学生都可以规范、正确的写好这些汉字。也能注意到每个汉字的间架结构、书写笔顺顺序。 2.第二题题中“看拼音，写词语”中学生也能够做到读准拼音，看清拼音再下笔。 3.给加点字选择正确读音，总体完成的不错，学生们能正确区分多音字的读音。 4.仿照例句中，这些例句都是平时课堂中教授练习过多次的，学生做来也轻而易举。 5.按课文内容填空失分也不是很严重。 写话方面，学生也能认真读清题目，抓住“他们在干什么？图中的天气怎样的？”围绕这两句提示语来进行写话。 不足 1.在“正看拼音写词语”中“熊、展”会出现错误。其中“熊”的四点底会忘记写，“熊”变成“能”，“展”则把在竖提旁多了一笔撇。 2.“给词语选择正确的读音，正确的打“√”中，少部分小朋友会把“打√”看成“——”，导致题目全错。还有的学生多音字“为”的读音区分掌握的不是很好。 3.“杨树高，榕树壮”。很多小朋友“壮”字会把最后一横写长。 4.阅读理解中公鸡和鸭子的两次比赛，谁赢谁输，有的小朋友写反了，导致失分。 5.写话中，少部分小朋友不知道需要标注标点符号，甚至还有个别学生不知道标点符号需要重新占一格。还有少部分孩子未写出图中的天气，导致失分。 改进建议 1.在平时的语文课中加强训练学生的读题能力，教给学生读题的方法。如：圈出题目中的重点信息提醒自己，题目要求“打√”就把“√”圈出来提醒自己。 2.着重强调形近字，互相比较记忆。例如：“在、再”，“园、圆”，“熊、能”，“带、戴”，等等，还要注重平时的积累并不时地加以复现巩固。 3.手把手、面对面的进行阅读理解的教学。为了解决学生漏题的坏习惯，在以后的教学中要让学生完成一题勾一题，不允许有漏题的现象出现。对于在文章中就可以找得到的答案，也需要学生在文中把答案标记出来以达到提醒自己的目的。 4.写话时要仔细读清题目中给的信息，给的信息对引导写话很重要。 * * * * * * * * * * * * * *