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（一）中考试题命题的一般技术 ４.注重科学精神与人文精神的融合，考查学生如何从繁杂的信息资源中提取有效的信息，提供对象可以是车票、小实验、生活小常识、一份表格、一则新闻、一幅图片、一段诗词或俗语、一个历史事实等。也可以采取专题，如厨房、书房、交通等。引导学生在学习教材的同时，广泛地从课外书籍、杂志、广播、电视、报纸、互联网去获取有用信息，扩大视野，丰富教材内容，发挥考试的教育功能。 （一）中考试题命题的一般技术 影响试题难度的因素及设计试题时难度因素的运用策略 １.影响因素 （１）考查内容在物理学科中的难易程度。 （２）教学因素，即地区分布、师资水平、生源情况、教学策略应用等。 （３）试题本身因素，如题目条件的复杂程度，题目条件表述的隐蔽性水平。 （一）中考试题命题的一般技术 2.运用策略 影响初中物理试题难度的因素 对难度因素的运用策略 题目条件的复杂程度 提倡（某些题目引入） 题目条件表述的隐蔽性 适可而止 解答题目所需要的心智技能 提倡（联系实际表述） 是否隐含科学探究等解决问题的方法 不过分 解答过程的数学手段 不过分 需要表达的水平 适合初中水平 以往解题经验的影响 提倡在新情境中应用 （一）中考试题命题的一般技术 试卷题型结构特点 　由于各类题目内容本身的结构是多维的，而“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度是对问