新课程与传统课程的关系.pptVIP

3-6 年级 增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量； 本学段5 ～6 年级部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识, 能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 新、旧课标对比： 第三部分：课程内容 ( 四大领域的修改）： ①感受与欣赏（原感受与鉴赏） ② 表 现 ③创 造 ④音乐与相关文化 欣赏与鉴赏的区别 “教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解 ，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”“独立的感受和见解” ——音乐课堂教学具有不确定性。教师需要注意音乐教育观念的转变与更新 关键词： 船营区音乐教师集体备课 《新课程标准》解读 温 健 主题三部分内容： 一、 课标的框架结构?? 二、各部分中的主要内容介绍与简析 三、重点概念与理念理解。 一、?课标的框架结构 （一）、前言 ——背景、性质与价值、基本理念、 设计思路 （二）、课程目标 1、总目标（情感态度价值观、过程与方法、知识与技能） 2、学段目标（1-2/? 3-6/? 7-9学年） （三）、内容标准——感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关