新课标理念下的小学语文教学与房山老师交流.pptVIP

新课标理念下的小学语文教学——与房山老师交流 北京教育学院 陈琳 2019年7月14日 授课提纲 关于2019版课标内容简要介绍 基于学生思维发展的阅读教学 小学生习作例举 儿童阅读与经典诵读 十年课改的成绩与发展 坚持语文课程四个理念： 一、全面提高学生的语文素养 二、正确把握语文教育的特点 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式——明确任务、分工、汇报 四、努力建设开放而有活力的语文课程——大语文观 坚持三个维度课程目标： 第一个维度：语文知识与语文能力 第二个维度：学习过程和学习方法 第三个维度：情感、态度与价值观 工具性、人文性的统一 坚持培养学生的创新精神和实践能力 坚持推进阅读教学；坚持推进儿童阅读 少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书 强调了语言文字的运用（33处） 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 更加强调识字、写字。 识字、写字是阅读和写作的基础。 多认少写 先认先写 附表《识字、写字教学基本字表》，收入300个基本字。这300个基本字，大多是独体字，复现率高，构字力强。有17个常用的部首。编教材（一上、一下）、教学，都要教学这300个基本字。 《义务教育语文课程常用字表》3500字；表一2500字（小学需要掌握）；1000字（九年义务教育阶段完成掌握） 中小学识字、写字教学的字种、字量、字序——字量