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2021年广东高考语文阅卷情况汇报 6月13日到20日为广东省高考作文阅卷时间。 今年高考中文成绩的详细情况如下： 今年广东语文考生64万多人，其中普通高考人数610161人，缺考人数9088人，参加语文阅卷的老师和工作人员高达1409人，考生人数比去年增加了大约五万人。 据华南师范大学文学院院长、高考中文试卷负责人柯汉林教授介绍，考前他乐观地认为，今年的中文成绩不会低于去年，因为他觉得中文试题的难度比去年低了,但考试成绩却出乎他的意料。主观题118分，客观题32分。根据最终报告，今年的主观题得分比去年低了近4分。具体分数如下： 20xx年67.29分，20xx年71.27分，20xx年71.16分，今年比去年下降了3.98分。 以下是对中文试卷中主要问题分数的具体分析： 第9题：文言断句与翻译 满分10分，20XX平均分4.91分，20XX平均分6.59分，下降1.86分； 第10－11题：诗歌鉴赏和默写 满分13分，20XX平均分6.65分，20XX平均分7.78分，下降1.31分； 第14－15分现代文必考 满分：8分，20XX平均分：5.05分，20XX平均分：4.59分，上升0.46分； 第16－18题：文学类选考 满分15分，20XX平均分5.69分，20XX平均分6.60分，下降0.91分； 第19－21题：实用类选考 满分15分，20XX平均分5.78分，20XX平均分6.11分，下降0.33分； 第22题：图文转换 满分：6分：20XX平均分：1.73分；20XX平均分：2.23分，下降0.50分； 第23题：写感谢词 满分：6分：20XX平均分：3.79分；20XX平均分：3.43分，上升0.46分； 说明：1、选考题：文学类满分人数1人，去年2人；实用类满分5人，去年2人； 2.第22题13.9万人以上得1分，第23题3.8万人以上得满分，24000人以上得0分； 第24题：作文 满分：60分：20XX平均分：39.42分；20XX平均分：40.37分，下降0.95分； 说明：满分人次16人，去年17人次，前年26人次；零分者1094人，一类卷48－60分的学生只占总人数的5.76％，大约不到3万6千份，所以好作文很少。 对评分总体情况的反馈： 1、整份试卷主观题的平均分下降了将近4分，评分标准过于死板； 2.古诗词水平很低，以听写为主，诗歌鉴赏分数较低。 3、选做题的学生人数分配不均衡，大多数学生选做实用类文本，但是文本本身的选择不一定很好，提出的问题难度较大，学生回答不容易，评分标准过于难，学生得分不容易。 4.老师报告说，语言使用问题相对较新，属于好问题，但学生不知道如何回答。特别是在图文转换题中，得分为1分和0分的考生占总人数的一半，且得分率很低。 作文存在问题： 1.考生作文水平普遍下降，满分论文数量呈逐年下降趋势：从56-26-17-16，客观上，两篇评论的分数淹没了一些好作文，甚至满分作文。 2、作文题目似乎不难，但是想写出彩很不容易，但是少数高分作文的水平高于去年。 3.提高议论文写作水平。学生通常选择写议论文。4%的人写叙述；议论文89.6%；散文5.9%；其他款式0.1%。 4、考生运用材料比较新，体现出关注生活、关注社会，关注身边的人，一些过去历年考生中常用的李白、杜甫、苏轼、屈原等文化历史名人等万能材料得到有效控制，学生学会使用鲜活材料和现实材料来表达自己对常识的理解。 5.文体特征不够清晰。一些学生写的文章是叙述和讨论的，他们分不清是议论文还是散文或叙述。尤其是在议论文写作过程中，它缺乏逻辑性，无法分析和推理。 6、看问题的深度不够。对于“常识”的理解只是停留于事物的表象，只是就常识而说常识，对常识的理解存在偏差。一些只是看法而不是常识的东西被考生用来立论，例如有人说“中国贫油”这只是部分认的看法，并不是常识，却有些人拿来当作论据使用。还有些考生立足于“反常识”，但所写内容并不是“常识”，结果表达过程中把“不是常识”当作“反常识”来写作，理性认识很缺乏。 7、所谓文化作文、文案作文、伪善作文、追求华丽辞藻和自夸风格的作文受到了强烈打击。在今年的评分中，第一段、最后一段和中间三段提出了分论点，与主题相关，然后引用一位历史文化名人来展示所谓的文学才华。用一两句与中心相关的话，最后总结和一两句所谓的评论来表达自己的观点。这位历史文化名人就是所谓的万能材料，这就是今年高考的重点作文。我们需