《陈情表》课件49张--统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

;;认识李密：;;第一段;;;;; 臣李密陈言：我因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我父亲就弃我而死去了。年龄到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我孤独困苦，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照应门户的童仆，孤单无依靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，???年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。 ;第二段：;;;;; 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，察举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这不是我杀身所能报答的。我（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，加以推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。 ;第三段：;;;;; 我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻时作伪朝（蜀汉）的官，担任过郎官职务，本来就希望官职显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹疑不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命，因此我不愿停止侍养祖母而远离。 ;;;  我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，希望求得奉养祖母到最后。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所看见，所明白知道的，天地神明，实在也都能看的清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，成全我微不足道的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地保全她的余生。我活着应当不惜性命为国出力，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 ;分析第一、第二段;第1段;B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？;横的方面：（外、内）;C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？;A、本段分几个层次？各自的重点是什么？;B、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？; 作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。;C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？;谢谢观看~;;1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？;2、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？;3、品味2、3层，看本段的语言特点; 1、本段中哪句话是表文主旨？;4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？;讨论; 作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。;;;