《齐桓晋文之事》课件20张--高中语文统编版必修下册.pptxVIP

《齐桓晋文之事》课件20张--高中语文统编版必修下册.pptx

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齐桓晋文之事;;孟子;;文风;;小组合作,自主疏通文意;臣未之闻也 莫之能御也 未之有也 不吾知也 忌不自信 毋吾以也 ;1.仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉。 2.是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。 3.然则一羽之不举,为不用力焉;舆薪之不见,为不用明焉;百姓之不见保,为不用恩焉。 4.《诗》曰:”刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。” 5.抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与? 6.欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。 7.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。;;;;“王道”和“霸道” “王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张; “霸道”指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。 孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的,凡是行法家主张,讲求耕战,富国强兵,便取得胜利。;1、课文记录了孟子和齐宣王的一次谈话,在谈话中孟子提出了怎样的政治主张?;第一部分(1—14段):提出“保民而王”的主张,用“以羊易牛”的事例,指出王有不忍之心。 第二部分(15—20段):论述宣王之“不仁”,用“挟泰山折枝”之类的例子,指出王是不为而非不能。 第三部分(21—33段):揭示出宣王之大欲犹如缘木求鱼,论证起其危害,指出应当反本而行大道。 第四部分(34—35段):归结到“保民而王”的主张,举出实现这一主张的根本措施。;4、你们觉得孟子的论辩,哪些地方最能打动齐宣王?(找出原文依据,分析理由);(一)搭合阶,转换话题 “仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。” 用善意的谎言婉言回避宣王的问题,并顺其语势,弃异求同,既保全了宣王的面子,又将话题转到比霸道更高层次“王道”。;(三)立信心,推恩可为 什么是“能”?什么是“不能”?比喻论证,类比论证,对比论证 用浅显易懂的语言,解除了宣王心中的疑惑,打消了他畏难的情绪,激起了他干一番事业的雄心,使宣王不再担心自己的能力不足,条件不够。;(五)绘蓝图,王道可期 “仕者……”“耕者……”“商贾……”“行旅……” 孟子又描绘了一幅发政施仁后的美好社会图景:国家有凝聚??,有吸引力,仕者、耕者欲至,商者、行者欲来,天下“疾其君者”欲归附。;

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