《人的正确思想是从哪里来的？》课件19张--高中语文统编版选择性必修中册.pptxVIP

人的正确思想是从哪里来的？;学习目标;了解背景;认识论;1、整体感知，理清文章的思路。;2、?课文为什么要以《人的正确思想是从哪里来的？》为标题？;3、文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题有怎样的关系？;4、如果把第二部分看作一篇独立的议论文，那么怎样划分它的结构层次？;5、?根据文意，说说什么叫感性认识，什么叫理性认识，两者有什么区别。;感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，包括感觉、知觉和概念三种形式。 理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系，它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容,包括概念、判断、推理等形式。;6、本文在表达上的最大特点是语言通俗易懂，善于用准确、明白的词语表达深奥、难懂的理论。请对这一特点进行简要分析。;正是本文的中心论点。中间插进的两问，正好是对客观唯心主义和主观唯心主义的否定，不搬用名词术语，深入浅出，正是表达的特点所在。 (3)从行文用语看。文中使用了三组相应的概念：存在——思想；实践——认识；物质——精神。这三组概念在表达哲学观点时，有时是相通的，有时却又在使用范围和特定内涵方面有一定的差别。;比较阅读7、联系写作背景，分析两篇文章的针对性。;深刻地论述了马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的原则，批判了主观主义的作风，号召全党注重调查研究，树立理论和实际相统一的马克思主义作风，为全党的整风学习指出了明确的方向。;《中共中央关手目前农村工作中若干问题的决定）（草案）。文件发布前，毛泽东在这个文件前面加写了一段具有前言性质的内容（后单独成篇，题为《人的正确思想是从哪里来的?》)，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义的认识论的教育，以便正确地看待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。;8、两篇文章都有一个贯彻始终的基本观点，这个观点是什么？在中国特色社会主义新时代，这一观点有何现实意义？;主动作为、积极思考，善于发现问题、敢于正视问题，以新理念、新方法、新思路不断寻求??决问题的方法。只要用理论知识不断武装自己的头脑、指导实践，把解决问题作为学习的出发点和落脚点，理论联系实际的成效定会事半功倍。;9、作业;谢 谢 ！