双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）部编版小学语文二年级上册第五单元.docx

部编版小学语文二年级上册第五单元 单元整体教学与作业设计之 基于课后习题的作业任务设计 一、单元人文主题：思维方法 二、单元整体学习目标：本单元编排了《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》三篇课文，一篇口语交际《商量》及《语文园地五》。三篇课文都是通过问题，让学生在阅读的基础上发现其中的道理，说出自己的感受和想法，培养学生的思维能力。 （一）单元阅读目标细化如下： 1.阅读成语、童话和寓言故事，体会其中蕴含的道理，结合课后习题、联系生活实际，说出自己的感受和想法。 2.根据课后习题，体会同一个意思可以用不同的句式和不同的语气加以表达，并将这一方法延伸和拓展，在日常的生活和学习中，可以运