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寄宿学校初中生业余投掷训练的发展 【内容摘要】：本课题的研究始于 2011 年 9 月；在 2012 年 3 月，《寄宿制学校初中生业余投掷训练的发展研究》的课题经课题组申报和专家评委 的审定，确定并立项为 2012 年乐清市教育科学小课题研究。该课题经过了对寄宿初中生业余投掷类训练的全年计划进行安排；对学生参加省、市、县 的各级比赛所取得成绩进行总结；对寄宿学校初中部向高一级重点中学输送 优秀体育人才所取得的成效进行反馈。走向业余投掷辅导的理论和实践体系 建立，培养寄宿学校初中生业余投掷训练完整的理论和实践体系，形成有效 开展寄宿制初中生业余投掷训练的一种模式，最后，在专家的指导下，形成 一整套完善的“寄宿学校初中生业余投掷训练的发展方案”，对寄宿学校的业余训练的场地设施配置、优秀投掷生的辅导，以及训练的方法和方案都具有 极强的指导作用和参考价值。同时，该课题的研究提高了投掷训练的辅导老 师在专项技术方面的指导能力和成效，促进了优秀投掷生的专业发展水平， 扩大了‘寄宿学校初中生业余投掷训练’在社会、家长、学生之中的影响力； 在很大程度上体现了寄宿学校对素质教育的重视。 【关键词】：寄宿学校 初中生 投掷训练 发展 寄宿学校初中生业余投掷训练的发展研究 和平年代衡量一个国家是否强盛，主要体现在政治、经济、军事、文化、体育几个方面。奥运会是世界各族人民展示体育运动最为重要的大舞台； 赢得这个舞台，必将赢得世界对你的尊重。而在这个舞台的曲目之中，田径 运动是所有篇章的支柱，几乎所有奥运比赛项目都离不开田径项目中的跑、 跳、投、走。投即投掷也，它是集力量、速度、爆发力、协调、灵敏、耐力、心理等于一体的运动项目，需要经过长期地、系统地、科学地、刻苦地训练， 才能在科学选材的基础上，达到一个理想的高度。 学校体育教学是人的一生对体育兴趣的培养和发展的最为重要的成长期，初中阶段的体育教学又是这个时期的重中之重。我们知道初中生活泼、 好动、可塑性强；这个时期的体育教育要抓住这个非常时期，营造良好的体育氛围，正确引导学生积极参与体育活动，科学有效进行体育训练，稳步提高运动成绩，为国家输送优秀的体育后备人才，使我国的体育在世界舞台上占有自己的一席之地。 一、课题研究的缘起 ㈠、九年制义务教育《体育与健康》课程中提出关注学生的全面发展的需要。 中国当前的教育方针是培养德智体美全面发展的人才。近些年来，全国各类、各级高校在深抓科技文化教育的同时，也在提高和完善校园精神文化的培养及学校体育、美育的建设。在高校体育建设中，体育人才的吸纳和培养主要以选拔优秀体育特长生的形式进行招募和训这样，就连锁带动各省市高级中学在高一招收新生时，在招收优秀体育特长生这方面给予了高度重视和优惠的引进条件。一系列的分龄赛、选拔赛、对抗赛、精英赛、县市省级学生运动会和全运会等活动都看到初中寄宿学生的身影；教练员的观摩和培训、裁判员的培训与实习开展的如火如荼；许多国家、省级重点中学已经在每年的招收新生计划中拿出一定的指标进行招募。这样吸引了许多有田径运动天赋的学生及他（她）们的家长的关注，使得广大中小学生能积极主动参与到这项运动中来，为能够更好的选拔优秀体育苗子和培养优秀体育人才打下良好的基础。 九年制义务教育《体育与健康》课程标准指出：学校在体育教学、训练中要善于发现有运动天赋的苗子，给予专门训练和辅导，使其的运动能力得以发挥，为国家输送优秀的体育人才。同时，要关注运动基础水平有差异的学生，进行分层教育，鼓励个性化发展；可见，国家在关注中小学生体质与 健康的情况下，也非常重视中小学体育人才的发现和培养。 ㈡、当前中学生的需要 当前中学生的心理现状：①.学生负担重，精神压力大；②.自主能力和适应能力差；③.不能正确对待激烈竞争的学习环境，感觉人际关系协调困难； ④.不能正确对待生活的挫折打击。而学校体育锻炼的功能正好可以改善这些不利因素，它不仅在生理上增强人们的体质健康，改善了各系统的功能，而且在心理上能调节人们紧张的情绪，陶冶情操，培养团队协作和集体主义精神，提高应对挫折的能力。 ㈢、专业教师辅导的需要 体育训练在我们这个经济并不发达、人民健身意识不够强烈的国家是一个非常难以开展的领域；当前的就业形式、升学考试制度，束缚了家长、老师、学生的手脚。课外体育训练只有在夹缝中生存，举步维艰。 ①.课程开设不足。当前的升学压力，许多初中，特别是寄宿制初级中学的体育课，每个级段课程都开设不足，挪为语数外科学所用。完全违背国家教育方针：将每一位学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。 ②.体育训练时间不够。寄宿制学校一般都生源充足，管理严密，讲究集体活动，学生课余活动时间较少。而体育训练讲究充分热身、循序渐进、强化提高；这就出现了矛盾，而解决这一矛盾的方法是少数服从多数。 ③.