部编版三年级上册语文课时练第15课《搭船的鸟》02附参考答案.pptxVIP

部编版三年级上册语文;课文以》搭船的鸟〞为题，》搭〞是》乘、坐〞的意思，》搭船〞即》顺便乘坐船〞。 课题中的一个》搭〞字使鸟儿具有了灵性，表达了鸟和人在自然中的和谐。 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。 课文整体梳理。课文《搭船的鸟》以》搭船的鸟〞为题，》搭〞是》 〞的意思，》 搭船〞即》顺便乘坐船〞。一个》搭〞字使鸟儿具有了 ，表达了鸟和人在自然中的 和谐。本文抓住了翠鸟的 和 描写，字里行间充满了一颗童心对自然的 。 二、现代??阅读〔共 2 题；共 42 分〕 阅读课文片段，完成练习。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它 要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我 这是一只翠鸟 哦 这只翠鸟我们的船 在捕鱼吃呢 〔1〕给选文最后一个自然段加上标点符号。 母亲告诉我 这是一只翠鸟 哦 这只翠鸟我们的船 在捕鱼吃 呢 〔2〕读选文第 1 自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。 〔3〕完成下面的问题。 ①读读选文的第 2 自然段，》 〞》 〞两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。 ②找出描写翠鸟动作的词语。 从这些动作当中，我体会到 A．翠鸟是潜水高手。 B．翠鸟捕鱼时动作迅速。 C．翠鸟肚子饿得慌。 〔4〕通读选文，画线句子中》搭〞的意思是 。一个》搭〞字使鸟儿有了灵性，从中 我们感受到 ;;〔5〕文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。 三、语言表达〔共 2 题；共 10 分〕 按要求写句子。 ①难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？〔改为陈述句〕 ②它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 〔仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。〕 仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。;答案局部 一、积累运用 【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育 【答案】 〔1〕沙；纱 〔2〕捕；辅 【答案】 搭船；摇晃；悄悄；稍微；衔接；宝塔；歌谣；捎信；哨兵；街道 【答案】 A 【答案】 〔1〕蓝色；红色 〔2〕披着；摇着 【答案】 C 【答案】乘、坐；灵性；外形特点；捕鱼的动作；爱 二、现代文阅读 【答案】 〔1〕，；。；，；，；。 〔2〕哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 〔3〕一下子；没一会儿；冲、飞、衔、站、吞；B 〔4〕乘，坐；A 〔5〕上课铃响了，我走进教室，回到座位上坐下，从书包里拿出书本教在课桌上，准备上课。 9.【答案】 〔1〕要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指， 让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除 第六指的手术。爷爷去世后，明白真相的盖尔十分震撼。 〔2〕》习以为常〞指：爷爷养成这样的习惯——时时刻刻把右手大拇指藏起来，用四根手指 吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮 助才能舒展成了一种习惯。第二次急迫地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。 〔3〕第一次急迫地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；第二次急迫地喊：盖尔在表达 拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。 〔4〕这几年善意的谎话让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一份帮助爷爷 的责任感。 〔5〕角度①：特别爱盖尔〔或：自己的孙子〕；理由：用善意的谎话，保护孩子的自尊心不 被伤害。为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。 角度②：很有;智慧；理由：看到雕塑，马上想出解决问题的方法，忍着自己的疼痛，保护小孙子盖尔不受 到伤害。 角度③：很细心；理由：相处解决方法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼 儿园老师和小朋友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊心。 三、语言表达 【答案】 ①它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 ②妈妈拿出钥匙，翻开门，走进屋里。 略