人教版七年级上册生物 动物细胞教案与教学反思精品.pdfVIP

第三节 动物细胞教案与教学反思 教学目标 ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结 构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ②提高制作以及观察临时装片的技能。 ③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是 不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学 的兴趣。 重点和难点 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实 验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取 （首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又 好奇，取材关系到实验效果） 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）； 设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。 教学方法：实验法 新课导入： 承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。 出示题目，交流：“看到题 目，你有何疑问？ 课前准备 学生：预习；3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品； 上课前漱口。 教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液 （质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂。 1 人口腔上皮细胞的结构挂图，不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备 （若条件许可），提前制作临时装片、摆放示范镜。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 复习：临时装片的 温故知新 承前启后，知识导入。 制作方法；植物细 提出问题： 引导学生联系自身，提出问 胞的基本结构。 ①想看看自己身上的细胞吗？ 题，创设学习情境。 明确学习目标 ②人的细胞与植物细胞有什么相同 出示题目，交流：“看到题目， 实验题目：观察人 和不同之处？ 你有何疑问？ 的口腔上皮细胞 激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎 示范取材部位。 样获得？ 解决心中的疑惑 材料用具 提出疑问：生理盐水有什么作用？ 评价 引导、分析 方法步骤 ①设计：根据已有的经验，设计实验 参与 一、制作人口腔上 方案（注意取材、方法、染色剂的变 引导 皮细胞临时装片 化）； 帮助 ②制作：同组同学尽量选择不同的方 调查 案制作临时装片，增加对比性。 二、用显微镜观察 观察自己制作的临时装片，然后同学 巡视 人的口腔上皮细胞 间交换观察。 提示 借鉴老师摆放的示范镜。 参与观察 发现由于取材、染色的不同而出现的 不同效果。 绘制细胞的基本结 感知动物（人）细胞的形态结构，注 指导、提示、评价 构图： 意绘图要领、互评、展示。