虽有嘉肴导学案.pdfVIP

班级： 姓名： 备课人：孔祥优 审核： 《虽有嘉肴》导学案（第一课时） 【学习目标】1.能够熟读背诵本文2.小组合作，翻译并理解课文内容3.当堂训练，积累掌握 文中重点词句。 【知识链接】作者：戴圣，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称小戴， 西汉梁国睢阳（今河南省商丘市）人。与叔父戴德同学《礼》于后苍，宣帝时以博士参与石 渠阁论议，任九江太守，今本《礼记》，即《小戴礼记》传为圣编。 《学记》：文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和 教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。 【第一环节】预习导航，自主学习 1、作品补充 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载 和论述先秦的 ， _，记录 等的问答，记 述 。 2、给下列加点字注音 嘉肴（ ） 自强（ ）兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ） ． ． ． ． ． 【第二环节】务实基础，能力提升 1. 自由朗读，听读，划出停顿。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 2、文章疏通。（方法：翻译原则：逐字译文；直译为主；意译为辅；增添删补） 3、重点词语的掌握： 虽有嘉肴（ ） 虽有嘉肴（嘉： ；肴： ） 弗食（ ） ． ．． ． 不知其旨也（ ） 虽有至道（ ） 不知其善也（ ） 是故（ ） ． ． ． ．． 教然后知困（ ） 知不足，然后能自反也（ ） 知困，然后能自强也（ ） ． ． ．． 故曰：教学相长也（ ） 其此之谓也（ ） 其此之谓也（ ） ． ． ．．．． 【第三环节】精讲点拨，能力提升 翻译下列句子： 1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也； 2、虽我至道，弗学，不知其善也。 2. 是故学然后知不足，教然后知困。 4、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 5、《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 【第四环节】过关检测，巩固提升 《礼记·学记》 ① 玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者建国君②民，（以）教学为先。 《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！ • 【注释】①第2节选自《学礼》。②君：这里的意思是统治。③念终始：始终想着。 1、划出句子的停顿(限两处) 是故古之王者建国君民 1 班级： 姓名： 备课人：孔祥优 审核： 《虽有嘉肴》导学案（第二课时） 【学习目标】1、体会“教学相长”的道理