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七年级生物上第一单元答案 与人教版义务教育课程标准实验教科书配套 基础训练（含单元考核卷）生物七年级第一卷 课时练习部分参考答案 第一单元生物学与生物圈 第一章认识生物 第一节生物学特性 1.放大镜显微镜2.营养物质 3.氧气和二氧化碳4反应5电池 6．d7.b8.d9.b10.d11.b 12.生物需要营养13.生长和繁殖 14.(1)√(2)×【解析】绝大多数生物都能进行呼吸。(3)×【解析】生物除了能够生长外，还具备从外界摄取营养、呼吸等其他生命特征。因此，只能够由小长大的物体并不都是生物，例如钟乳石。(4)√(5)√ 15①—D②—E③—B④—A.⑤—C⑥—F 16．(1)生物能生长发育(2)生物能繁殖后代(或生物能遗传)(3)生物的生活需要营养(4)生物能对外界刺激作出反应 17.有时必须借助仪器测量相同长度和尺寸的观测值 18.生物的生活需要营养，生物能对外界刺激作出反应。 第二节周围环境中生物的调查 1．目的对象方案2.样本3.整理分析4.生活环境 5.陆生和水生生物6。b7-d8。c9。d10。c11。C 12．不同相同13.形态结构特点 14.（1）×[分析]在调查期间不得损坏植物。(2)√（3） ×【分析】调查是一项科学工作。你应该如实记录你看到的生物。（4） 调查是一项科学工作。观察并记录你所看到的生物，不管你喜欢与否。 15．(1)a、c(2)b、d 16.（1）土地（2）① 植物：松树和玫瑰；动物：蝴蝶和麻雀；其他类别：蘑菇② 在空中飞行的生物：蝴蝶和麻雀；生活在陆地上的生物：松树、玫瑰和蘑菇 于女性。(2)要避免人为的主观因素，调查过程中如实记录等。 19.（1）目的：了解中学生午餐情况，为制定中学生均衡膳食计划做好准备。（2） 研究对象：我校初中生。（3） 经营范围：我校初中三个年级各一班。 第二章了解生物圈 第一节生物学与环境的关系 1.生物圈2.生态因素非生物生物3.作出假设得出结论 5.适应变化6.生物环境 7．b8.d9.c10.c11.c12.a 13.适应14影响15①③—A.②⑥—C④⑤—B 16.(1)墙角处、砖块下等潮湿的地方。(2)光会影响鼠妇的生活吗(3)d （4） C（5）将老鼠母鼠放回适合它们生存的环境中。 17.(1)生存环境(2)减少直至濒危灭绝(3)a是极地狐。根据生物的形态结构应与其生活环境相适应的特点，极地狐的耳朵应该较短小，以防止热量过度散失，可与寒冷的环境相适应。 第二节由生物和环境组成的生态系统 1．生物环境2.生产者消费者3．分解者 4.吃和被吃食物链5食物网材料能量6相对稳定的自动调节 7.中华人民共和国草原法自然保护区 8.d9。a10。b11。c12。C 13．b14.c15．食物链16.植物较弱 17.(1)√（2） ×【分析】生态系统是生物与环境形成的统一体，生产者、消费者和分解者属于生物，不包括环境。(3)√（4） 人类不能通过光合作用生产有机物，所以他不是生产者。 18．(1)树(2)消费者19.(1)5(2)绿色植物鹰和狐狸(3)捕食竞争 （4） 绿色植物（5）分解者（6）老鼠 第三节生物圈是最大的生态系统 1.大气圈、水圈和岩石圈2岩石圈3生物圈4作物5淡水6水土保持、防风固沙 7．a8.c9.b10.a11.c12.d 13.草地14海洋生态系统或淡水生态系统 15.(1)×【解析】人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。(2)√(3)√ （4） ×【分析】农田生态系统中动植物种类相对较少，自动调节能力较弱。（5） ×【分析】农田生态系统和城市生态系统均为人为或人为主导的生态系统，动植物种类相对较少。 16.①—c②—d③—e④—a⑤—b 17.（1）模拟地球。（2） 生物圈II中的氧气含量大大降低，不足以维持人类的生存，食品生产也严重减少，而二氧化碳和一氧化氮的含量足以对人脑造成损害。 18.(1)青蛙昆虫水稻(2)水稻青蛙、昆虫(3)昆虫水稻