中班语言活动 小花籽找快乐.docxVIP

中班语言活动 小花籽找快乐 中班语言活动小花籽找快乐 中产阶级语言活动冒号；寻找幸福的小花子 中班语言活动：小花籽找快乐 1.理解并欣赏作品，能够使用作品中的语言连贯完整地回答，学会“快乐，快乐，我给你”的句型，每个人都喜欢我 2、懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。 3.培养孩子的创造力和想象力。 1、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风、小花籽头饰。 2.多媒体课件。 一、师幼互动：《拍手歌》 二、 引出故事的主题： 1、“小朋友们刚才玩游戏的时候你觉得快乐吗？”“那你除了玩游戏的时候很快乐，还有什么时候也很快乐？” 2.“孩子们感到很高兴，但是有一颗花籽。它一点也不快乐，所以它决定寻找快乐。”现在让我们跟随花种寻找幸福。 三、理解故事内容： 1.教师结合多媒体讲述故事的第一段和第二段。有一个黑色的小花籽。它看见太阳，问：“你快乐吗，太阳？”。“你认为太阳会回答什么？”（请回答3-4个孩子）（引导孩子们从太阳的表情中猜）“然后再猜一次。为什么太阳会感到快乐？”（请回答3-4个孩子）“你认为太阳会这样回答吗？让我们听听。” 2、教师讲述“它看见太阳，问：‘太阳，你快乐吗？’太阳笑着说‘快乐，快乐，我给大家温暖，大家喜欢我。”’“原来太阳是这样回答的，我们也一起来帮小小花籽问问吧。”师幼互动，请幼儿集体学习小花籽询问，教师做太阳回答。 3.老师继续讲，小花子继续找。他看见了那只鸟。他问小鸟：“老师提问，并引导孩子们集体提问。”师生互动：老师做小花子，孩子们做小鸟。老师问每个孩子（老师直接走近孩子们）“小鸟，你快乐吗？”“为什么？”4-5个孩子回答。 4、“小花籽又开始了他的寻找之旅，这回他会遇到谁呢？”（立刻在多媒体中出现蜜蜂）“这回小花籽会怎么问，蜜蜂又会怎么说呢？”“请你和你旁边的好朋友一个做小花籽，一个做蜜蜂，把他们之间的话说一说。”幼幼互动，请3对幼儿上来表演对话。 5.“小花子向蜜蜂告别了。他又遇见了谁（给青蛙看）”“它问青蛙‘孩子们都说了’，青蛙笑着说‘孩子们说了’ 四、分组表演： “小花子找到了这么多幸福，我们一起去找吧。” 五、讲述第三、四段，进一步理解故事。 1.“小花子找到幸福了吗？他们为什么幸福？”小结：太阳、鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，因为它们为每个人做了好事，每个人都喜欢它们。 2、“小花籽看到大家都有属于自己的快乐，它也想去寻找自己的快乐，小朋友们你们能帮助小花籽想想办法，怎样才能找到自己的快乐？”（请4、5名幼儿回答） 3.“孩子们的想法很好，我们来听听小花子是如何找到快乐的？” 4、完整讲述三、四段。“小花籽最后找到快乐了吗？”“他是怎样找到快乐的？它请谁来帮忙？ 他们漂到哪里去了？“为什么小花子最后感到高兴？如果你知道，你可以举手告诉我。五个孩子回答说孩子们说得很好。小花子在雪山上开了芳香的大红花。很多朋友都喜欢他，所以他找到了自己的幸福。 六、完整欣赏，加深幼儿对故事的理解。 1.“让我们再听一遍这个故事。” 2、“小朋友，你们看，小花籽通过自己的努力，终于找到了自己的快乐。小朋友们，你们也可以通过自己的努力找到快乐的哦，比如：回家时，爸爸妈妈累了，你可以给他们捶捶背，他们会很快乐，会喜欢你，你就会很快乐，还有很多快乐的方法，哪个小朋友想到了你在做什么事情时很快乐，可以举手和大家分享一下，分享也会令你快乐。” 孩子们说得很好。有很多方法可以找到幸福。我们也可以和你的好朋友谈论其他快乐的方式，我们也可以这样做。