八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定导学案1(无答案)(新版)新人教版.pdfVIP

全等三角形的判定 通 过 使用说明 学 生 【学习目标】1．三角形全等的条件：角边角、角角边． 动 手 2．三角形全等条件小结． 操 作 3．掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件． 动 脑 4．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问 思 考 题． 等 活 【教学重点】已知两角一边的三角形全等探究． 动 主 【教学难点】灵活运用三角形全等条件证明． 动 探 【学习过程】 索，发 一、复习回顾 现 规 1、三角形全等的判定Ⅰ、三角形全等的判定II 的内容是什么？ 律； 2、判断两个三角形全等的推理过程，叫做________________. 动 合 3、证明三角形全等的步骤： 作，解 ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； 决 问 ②书写证明三角形全等三步骤：⑴写出在哪两个三角形中 ⑵摆出三个 题 条件用大括号括起来 ⑶写出全等结论 学 生 ③写出最终要证得的结论 动 手 此步骤不是一成不变的，同学们应根据做题经验灵活掌握 画图、 4、已知：如图，AB＝AC，F、E分别是AB、AC的中点．求证：△ABE 剪 贴 ≌△ACF． 探 索 三 角 二、活动探究 形 全 思考探究5 的结果反映了什么规律？ 等 的 我们可以得出一个判定两个三角形全等的方法： “角 __________________________________________ （可以简写成“边角边” 边角” 或者“________” 判 定 [例1]如下图，D 在AB 上，E 在AC 上，AB=AC，∠B=∠C． 1 方 法 求证：AD=AE． 及“角 思考探究6 角 边 如图，在△ABC 和△DEF 中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC 与 “的 △DEF 全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？ 推导 提 前 预 习 那么由此我们能得到什么结论 感 知 _______________________________两个三角形全等（可简写成“角角边” 本 节 或“_____”） 课 的 三、学以致用 重 难 图中的两个三角形全等吗？请说明理由． 点 提 高 课 堂 效 四、当堂检测 率 家庭作业同步学习全等三角形判定第三课时 并 能 五、我的收获与反思 灵 活 至此，我们有五种判定三角形全等的方法： 运 用 1．全等三角形的定义 这 些 2．判定定理：边边边（SSS） 边角边（SAS） 角边角（ASA） 角 判 定 角边（AAS） 定 理 推证两三角形全等时，要善于观察，寻求对应相等的条件，从而获得解 解 题途径． 一 些 证 明 题 课 上 认 真 听 课 做 好 2 笔 记 课 下 总 结 并 及 时 反 思 交 流 3