八年级数学上册 2.5 等腰三角形的轴对称性(第1课时)教案 (新版)苏科版.pdfVIP

教学课题 2.5 等腰三角形的轴对称性 课型 新授 本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质；2．能够证明等腰三角形的 性质定理；3．能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题； 4．经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受合 情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径． 教学重点、难点：1、等腰三角形的轴对称性及其相关的性质． 2、等腰三角形的性质证明及其应用 教学方法与手段：多媒体教学 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一一、情境引入 复习等腰三角形的 1．学生思考、回 ABC 1．观察图中的等腰三角形 ，分别说出 有关概念． 答． 它们的腰、底边、顶角和底角． 通过动手操作让学生感 2．学生动手操作、实 2．把该等腰三角形沿顶角平分线对折展开，你 悟到等腰三角形是轴对 践． 有什么发现？ 称图形．． 在前面动手操作、直观 二、探究活动 演示的基础上引导学生 问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它 学生分组讨论，交流 如何利用折痕这条辅助 的对称轴是什么？ 结果 线，构造出两个全等的 问题二：找出等腰三角形ABC 对折后重合 三角形，从而让学生经 的线段和角． 历演绎推理的过程，从 问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等 而主动地发现证明思 腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想． 路，为今后学生进行探 索活动积累数学活动经 1 验． 思考：1．你能证 让学生通过思考“你能 明上述定理吗？2．你 证明上述定理吗？”“你 三、归纳总结 有不同的证明方法 有不 同的证 明方法 等腰三角形的两底角相等． 吗？ 吗？”的问题，不仅使 等腰三角形底