孔乙己第二课时导学案附教学反思.pdfVIP

导 学 案 设 计 明确：“孔乙己是（站着喝酒而穿长衫）的（惟一）的人” 这句话形象而概括地刻画了主人公的特殊身份。“站着喝酒” 说明什么？孔乙己生活贫困，无法要酒要菜，慢慢坐喝，经 题 目 孔乙己 课时 1 济地位和“短衣帮”一档。“穿长衫”说明什么？孔乙己硬摆 学 校 教 者 年 级 九 学 科 语文 读书人的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿 年 与“短衣帮”为伍。他喝酒方式和衣着的矛盾，“站着喝酒而 设计 自我设计 教学 2012- 11、 6- 穿长衫”成了他特殊社会地位的最鲜明的标志。“惟一的”说 来源 时间 明在酒店只有他一人是这样，他和酒店的上层和下层都有距 1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 离。他成了孤独的，多余的，可爱的人。 学 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 作者接着以凝炼的笔墨刻划了孔乙己第一次出场的肖 习 像，描绘了孔乙己的语言特征，它告诉我们孔乙己是怎样的 目 3、掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 人？ 标 4、认识小说的主题。 孔乙己是一个好逸恶劳，穷困潦倒，饱受凌辱、迂腐不 堪的悲剧人物形象。 1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 学生活动：这个特殊的人物与周围的哪些人之间发生了 重 哪几件事情呢？速读4-11段，看课文选取了孔乙己的哪几个 点 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 生活片断来展开情节的。 （1）与酒客——护短（第4、6段） 难 联系小说的写作背景，从人物的性格特征、语言环境和实际 点 出发，注意从整体上揣摩、品味语言的含义。 （2）与“我”——教字（第7段） （3）与“孩子们”——分豆（第8段） 学 （4）与“丁举人”——被打（第9段） 习 讨论法 情境教学法 怎样看待读书，联系《孔乙己》一文 方 法 （一）内容讲析： 2．理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇 1．护短一事是孔乙己到店后所发生的第一件事，是情节的开 学 就在这等级森严，势利冷漠的环境里，一个“笑”字引 端。思考：众人取笑孔乙己的哪几件事？孔乙己的反应有什 出了主人公孔乙己，孔乙己有什么可笑之处？他特殊在什么 么不同？神态有什么变化？从中反映出孔乙己怎样的性格特 习 地方？ 征？ 过 指名朗读第 4 段“