28《女娲造人》同步训练.docVIP

它被埋在沙里，海水又涨潮了；潮又退了，壳已经烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍，它们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？〞 “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！〞 “珍珠？这是哪儿来的呢？〞 “这是石子钻进贝壳，贝用血肉磨制成的。啊！那壳呢？②这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。〞 孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。 1、根据文章的表达，归纳一下珍珠是怎样形成的？ 2、.有珍珠的贝为什么丑陋？用自己的语言进行简概括。 3、说说文中画线句①是哪些人说的话，这些话的着眼点是什么？ 4、.根据画线句②，说说这只贝的“可怜〞指的是什么？“可敬〞又指什么？ 5、简要概括文章的主旨。 〔二〕 阅读下面这段文字，完成文后问题。 耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出男人，往他鼻孔里吹一口生气，他就成了有灵魂的活人，取名亚当〔希伯来语，意即“出自泥土〞“被造者〞〕。上帝派他看守伊甸园，只见他一人独居，没有帮手，就趁他沉睡之际，从他身上取出一根肋骨，又把肉合起来，造成了一个女人。亚当醒来，看见那女人，快乐地说：“这是我骨中的骨，肉中的肉。〞亚当给她取名叫“夏娃〞〔希伯来语，意为“生命之源〞“众生之母〞〕。两人赤身裸体，无忧无虑地生活在伊甸园。 的作用。 2、选出下面句子没有语病的一项〔 〕 A、又把肉合起来，造成了一个女人。 B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。 D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。 3、选出下面表述不当的一项〔 〕 A、“出自泥土〞、“被造者〞、“夏娃〞、“生命之源〞、“众生之母〞 B、这是一段“上帝造人〞的神话故事。 C、这段?圣经?故事中的“亚当〞和“夏娃〞 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。 D、这段?旧约?故事中的“亚当〞和“夏娃〞是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。 〔三〕 阅读课文选段，完成文后问题。 ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ③ A下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈〞“妈妈〞的喊声，震响在周围。 ④ 1、解释文中加粗字。 略睡一睡〔 〕 疲倦不堪〔 〕 绝妙〔 〕 幽光〔 〕 ①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉 A、 B、 C、 D、 E、 3、第①段划线句属于 描写，其表达作用是 4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 答： 5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 答： 参考答案： 一、1、wā mǎng zhēn chēng chè mǐn chān jì jué 2、谦虚的人并不因为成功而骄傲自满；乐观的人并不因为挫折而垂头丧气。 3、〔1〕神话 想像 梦想 〔2〕神话 女娲造人 二、(一) 1、石子钻进贝壳里，刺伤了贝的软体，贝用血肉长期研磨，才形成了珍珠。2、是因为石子进入贝体，贝体受损，所以外壳也就不正常了，褪了色，没有图案和光泽3、一般人用世俗的眼光看，只看到华美的外表。4、“可怜〞是指这只贝经过折磨、痛苦，值得怜悯；“可敬〞是指它经过折磨与痛苦后转化成生命的光华，终于被人们发现。5、本文说明了一种价值取向，有才华有能力有奉献的人