教案《笔算乘法（4）》教学设计1人教版数学三上（最新）.docVIP

◎教学笔记第4课时 笔算乘法（4 ◎教学笔记 ?教学内容 教科书P66~67例4、例5及相关“做一做”内容，完成教科书P68“练习十四”第1~5题。 ?教学目标 1.理解一个因数为0和一个因数中间有0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确进行计算。 2.经历因数为0、因数中间有0的乘法计算过程，体验迁移类推的数学思想和方法。 3.感受数学与生活的联系，培养学生积极探索、认真思考的良好习惯。 ?教学重点 掌握0和任何数相乘都得0的算理，掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 ?教学难点 理解0和任何数相乘都得0的算理。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习导入 课件出示习题。 师：你会竖式计算吗？试一试吧！ 指名学生上台板演，其他学生独立完成，再集体订正，对出现错误的，分析错误原因再改正。 课件出示正确解答过程。 师：多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？ 师生共同回顾总结：计算多位数乘一位数的乘法时数位要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 【教学提示】注意在探究与 【教学提示】 注意在探究与“0”有关的乘法算式时，让学生说明这里的“0”表示什么含义。 1.复习有关0的加法。 师：你能把上面的加法算式改写成乘法算式吗？ 【学情预设】预设1：5×0= 预设2:0×5= 师：这里的5×0和0×5表示什么意思呢？ 【学情预设】表示5个